A、B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解 |
B、相同病毒再次侵入人體,記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒 |
C、抗體可直接作用于細(xì)胞外的病毒,而對(duì)細(xì)胞內(nèi)的病毒不起作用 |
D、淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質(zhì),均在第二道防線中發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
操作順序 | 項(xiàng)目 | 燒杯 | |||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | ||
1 | 加入蘋果泥 | 20ml | 20ml | 20ml | 20ml |
2 | ① | 2ml | / | 2ml | 2ml |
3 | 加入不同液體 | 2ml蒸餾水 | 2ml蒸餾水 | 2ml鹽酸溶液 | 2ml氫氧化鈉溶液 |
4 | 水浴恒溫,玻璃棒攪拌 | 15分鐘 | 15分鐘 | 15分鐘 | 15分鐘 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁獲得的原生質(zhì)體仍然具有全能性 |
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中需用胰蛋白酶處理獲取單個(gè)細(xì)胞 |
C、需使用特定的選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞 |
D、DNA連接酶將DNA分子堿基對(duì)之間的氫鍵連接起來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲是淋巴因子,乙是抗體,丙是抗原 |
B、甲是抗原,乙是淋巴因子,丙是抗體 |
C、甲是淋巴因子,乙是抗原,丙是抗體 |
D、甲是淋巴因子,乙是抗體,丙是抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、效應(yīng)T細(xì)胞、靶細(xì)胞、抗原、受體 |
B、胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、受體 |
C、甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體 |
D、傳出神經(jīng)元、骨胳肌細(xì)胞、神經(jīng)遞質(zhì)、受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時(shí),沒有振蕩試管就吸出試管底部的培養(yǎng)液計(jì)數(shù),所得數(shù)據(jù)會(huì)偏大 |
B、調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度時(shí),打開室內(nèi)的電燈用誘蟲器采集小動(dòng)物,所得的數(shù)據(jù)會(huì)偏小 |
C、標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中草魚的種群密度時(shí),部分草魚身上的標(biāo)志物脫落,所得數(shù)據(jù)會(huì)偏小 |
D、樣方法調(diào)查草地中的車前草時(shí),統(tǒng)計(jì)在樣方內(nèi)和在四條邊線上的個(gè)體,所得數(shù)據(jù)會(huì)偏大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、共同進(jìn)化只發(fā)生在具有捕食關(guān)系的生物之間 |
B、自然選擇直接作用于種群而不是個(gè)體 |
C、生物受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異都是不可遺傳變異 |
D、外來物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可能a>b,細(xì)胞滲透吸水 |
B、可能a=b,滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡 |
C、可能a<b,細(xì)胞滲透失水 |
D、上述三種情況都有可能 |
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