如圖是一晴朗夏日某植物的光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖,C點(diǎn)與B點(diǎn)比較,葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是:
A.升 升 升 升 | B.降 降 降 降 |
C.降 升 升 升 | D.升 升 降 降 |
C
解析試題分析:
在曲線中的C點(diǎn)與B點(diǎn)之間,光合作用強(qiáng)度有一次短暫的下降,這是因?yàn)樵谙募菊,植物為防止水分過(guò)分蒸騰而關(guān)閉氣孔,從而導(dǎo)致細(xì)胞間隙的CO2濃度降低,光合速率相對(duì)減小。
因?yàn)镃點(diǎn)對(duì)應(yīng)的CO2濃度低于B點(diǎn),在短時(shí)間內(nèi)CO2固定(CO2+C5→2C3)變慢,C3的還原(2C3→ (C H2O)+ C5)基本不變,從而導(dǎo)致C3含量降低,C5含量升高。隨著時(shí)間的推移,C3含量持續(xù)的下降會(huì)引起C3的還原變慢,從而導(dǎo)致對(duì)[H]和ATP的消耗量減少,故[H]和ATP的含量均升高;答案選C。
考點(diǎn):光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程、降低CO2濃度后物質(zhì)變化。
點(diǎn)評(píng):解答本題要求學(xué)生理解光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的聯(lián)系,綜合分析光合作用過(guò)程中物質(zhì)的動(dòng)態(tài)變化,并在此基礎(chǔ)上建立思維模型,以獲取正確的解題線索。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆安徽蒙城一中高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖,C點(diǎn)與B點(diǎn)相比較,葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是( )
A.升、升、升、升
B.升、升、降、降
C.降、降、降、降
D.降、升、升、升
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅省高三(奧班)10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是一晴朗夏日某植物的光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖,C點(diǎn)與B點(diǎn)比較,葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是:
A.升 升 升 升 B.降 降 降 降
C.降 升 升 升 D.升 升 降 降
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅省高三(奧班)10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是一晴朗夏日某植物的光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖,C點(diǎn)與B點(diǎn)比較,葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是:
A.升 升 升 升 B.降 降 降 降
C.降 升 升 升 D.升 升 降 降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖是一晴朗夏日某植物的光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖,C點(diǎn)與B點(diǎn)比較,葉肉細(xì)胞內(nèi)C3C5
ATP和 H 的含量發(fā)生的變化依次是 ( )
A.升 降 升 升
B.降 降 升 升
C.降 升 升 升
D.升 升 降 降
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