（8分）下圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程，分析回答:

（1）甲過程主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的 期，乙表示 過程，丙過程中堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式有 。

（2）丙過程通過 上的反密碼子與mRNA上的密碼子識(shí)別，將氨基酸轉(zhuǎn)移到核糖體上。

（3）一個(gè)細(xì)胞周期中，乙過程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次，甲過程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始 次。甲過程所需的酶有 。

（4）科學(xué)家運(yùn)用 技術(shù)可探究甲過程的特點(diǎn)。若甲所示模板分子為 ，將其放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行3次甲過程，則子代中含14N的DNA所占比例為 。

(1)間（期） 轉(zhuǎn)錄 A-U C-G(只寫出一種不得分)

(2)tRNA (3)一 DNA解旋酶、DNA聚合酶

(4)同位素示蹤（同位素標(biāo)記） 1/8

【解析】

試題分析：（1）甲圖通過起點(diǎn)看出，此過程以DNA兩條鏈分別為模板進(jìn)行的，即表示DNA復(fù)制，主要發(fā)生在細(xì)胞分裂間期。乙圖通過起點(diǎn)看出，此過程以DNA一條鏈為模板，即表示轉(zhuǎn)錄。丙圖表示翻譯，翻譯過程中tRNA攜帶特定氨基酸與mRNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)即A-U C-G。

（2）反密碼子位于tRNA上，密碼子位于mRNA上。

（3）一個(gè)細(xì)胞周期中，乙過程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次，甲過程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始1次。甲過程為DNA復(fù)制過程，所需的酶有DNA解旋酶、DNA聚合酶。

（4）科學(xué)家運(yùn)用同位素標(biāo)記技術(shù)可探究DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)。若甲所示模板分子放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行3次甲過程，則子代有23 =8個(gè)DNA分子，其中含14N的DNA只有一條，所占比例為1/8。

考點(diǎn)：本題考查了DNA復(fù)制、基因表達(dá)過程等相關(guān)的知識(shí)，意在考查學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)圖表進(jìn)行分析與綜合，最后通過分析推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）甲、乙兩個(gè)水池中各有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng)，如圖所示，且這兩個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達(dá)到相對(duì)平衡狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有_______條食物鏈，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自_______所固定的太陽能。

（2）假如鯽魚的1/4食物來自綠藻，1/2來自輪蟲。且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，

從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%。如果鯽魚種群增加的能量為200KJ，那么其中需要消耗綠藻的能量為_________KJ。

（3）為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，向池中引種了大量浮萍，一段時(shí)間后，水面長滿了浮萍，水草、綠藻和輪蟲相繼死亡。水草死亡的最主要原因是缺少__________，輪蟲死亡的主要原因是缺少_________。此時(shí)該水池中食物鏈只剩下2條，請(qǐng)畫出這2條食物鏈構(gòu)成的食物網(wǎng)。____________。

（4）為促進(jìn)生物量的增加，乙池中加入了較多的有機(jī)肥，一段時(shí)間后，池中綠藻爆發(fā)，其他4種生物陸續(xù)死亡，動(dòng)物死亡的主要原因是水中缺少_________。不久，綠藻也大量死亡，水體發(fā)臭。導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物是______________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省天水市高三第五次檢測(cè)考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題：

（1）下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．原理：低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極

B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離

C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色

D．觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

（2）以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。請(qǐng)回答以下問題：

①生物組織中還原糖的鑒定 ②觀察細(xì)胞中的脂肪顆粒

③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率

⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 ⑧探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用

在上述實(shí)驗(yàn)過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是 ，需要水浴加熱的是 ，需要用顏色反應(yīng)鑒定的是 （以上均填標(biāo)號(hào)）。

由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限，有時(shí)候需要設(shè)法替代，下列各項(xiàng)處理中正確的是（ ）

A．做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用蒜葉代替洋蔥根尖

B．做④實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞

C．做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅

D．做③實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用龍膽紫代替雙縮脲試劑

（3）調(diào)查人類遺傳病時(shí)，應(yīng)選取發(fā)病率高的 （單基因遺傳病\多基因遺傳病\染色體遺傳�。﹣碚{(diào)查，若調(diào)查該病的發(fā)病率，最好用 方法來調(diào)查。

A．人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 B.在患病家族中逐代調(diào)查

（4）調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度，選擇的調(diào)查方法是 。

（5）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中，取樣計(jì)數(shù)前應(yīng) ，短時(shí)間內(nèi)酵母菌呈 型增長。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高考模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）某山谷因泥石流而導(dǎo)致植被毀滅，若干年后在人為干預(yù)下，又恢復(fù)了盎然生機(jī)，假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，圖1為λ值隨時(shí)間的變化曲線。圖2為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖。請(qǐng)分析回答：

（1）山谷中該種群數(shù)量的增長曲線呈____ 型，種群增長率在 段最大，e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn) 。

（2）曲線中d～e段變化表明該生態(tài)系統(tǒng)具有____ 能力，它的基礎(chǔ)是____ 。

（3）由生產(chǎn)者（綠色植物）流入分解者的能量除包含殘枝落葉中的能量外，還包含_____________中的能量．該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是____ 。

（4）谷底盆地內(nèi)人們開辟了多處農(nóng)田，為了有效防治害蟲，專家建議不要連續(xù)多年使用同種殺蟲劑滅殺害蟲，請(qǐng)說明原因： 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高考模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜像“海關(guān)”，保護(hù)人不受病毒侵害．下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．核膜上的核孔可以讓葡萄糖、氨基酸和核苷酸自由進(jìn)出

B．有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP的過程均在膜上進(jìn)行

C．分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快

D．mRNA與游離核糖體的結(jié)合必須依賴生物膜的流動(dòng)性才能完成

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科目：高中生物 來源：2014－2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．選擇紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，便于觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B．加蓋玻片時(shí)，應(yīng)避免產(chǎn)生氣泡，否則會(huì)影響觀察

C．撕取洋蔥表皮時(shí)，若帶有葉肉細(xì)胞，會(huì)使細(xì)胞重疊而影響實(shí)驗(yàn)效果

D．植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細(xì)胞壁無伸縮性，而原生質(zhì)層有伸縮性

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科目：高中生物 來源：2014－2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中，圖1是一塊規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm的血球計(jì)數(shù)板正面示意圖，圖2是計(jì)數(shù)室某一個(gè)方格中酵母菌分布示意圖。有關(guān)敘述正確的是

A．該血球計(jì)數(shù)板上有2個(gè)計(jì)數(shù)室，玻片厚度為0.1mm

B．制片時(shí)，先用吸管滴加樣液，再將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上

C．該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計(jì)為9個(gè)

D．實(shí)驗(yàn)中被臺(tái)盼藍(lán)溶液染成藍(lán)色的酵母菌為死細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

選取A、B植株的細(xì)胞進(jìn)行如下圖操作，請(qǐng)回答問題:

(1)實(shí)現(xiàn)圖中的①過程最常用的方法是_________________________。

(2)②過程的發(fā)生用到的化學(xué)方法是________處理，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 性。

(3)雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁的形成與 有關(guān)，它通過④⑤過程形成雜種植物的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的 。

(4)如果原生質(zhì)體A為小鼠的漿細(xì)胞，原生質(zhì)體B為小鼠的骨髓瘤細(xì)胞，誘導(dǎo)二者融合時(shí)，獨(dú)特的方法是用 處理。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量，葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請(qǐng)回答下列問題：

（1）曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是 _____ ____ ；曲線BC段酵母菌呼吸的方式為 ________ _ 。

（2）酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有 _____ ____ 、_______ __。

（3）在T1一T2時(shí)段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有 ____ _____ 、 _____ ____。

（4）某同學(xué)在T3時(shí)取樣，統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D對(duì)應(yīng)的數(shù)量，原因可能有 _________ 、________ _ 和用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等．

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