【題目】由“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實驗可知，隨著細(xì)胞體積增大，其物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男剩?/span> ）

A.增加B.降低C.保持不變D.先降后增

【答案】B

【解析】

生物體的體細(xì)胞不能無限長大的原因之一是:細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大。細(xì)胞越小，細(xì)胞的表面積與體積的比值就越大，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁�，反之則越低。

隨著細(xì)胞體積的增大，細(xì)胞的表面積與體積的比值減小，其物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男式档汀?/span>

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究啤酒酵母固定化的最佳條件，科研人員研究了氯化鈣濃度對固定化酵母發(fā)酵性能的影響，結(jié)果如下圖。請回答：

（1）與利用游離酵母生產(chǎn)啤酒相比，利用固定化酵母的優(yōu)點(diǎn)有________________、______________。

（2）本實驗結(jié)果表明，隨氯化鈣濃度的增大，凝膠珠機(jī)械強(qiáng)度增大，完整率__________。

（3）結(jié)合發(fā)酵性能分析，制備凝膠珠適宜的氯化鈣濃度為___________。當(dāng)氯化鈣濃度過高時，發(fā)酵液中的糖度升高，酒精度下降，發(fā)酵受到影響，原因是__________________________________。

（4）用海藻酸鈉作載體包埋酵母細(xì)胞，溶解海藻酸鈉時最好采用__________________________的方法，以防發(fā)生焦糊。溶化好的海藻酸鈉溶液應(yīng)__________________后，再與已活化的酵母細(xì)胞充分混合。若海藻酸鈉濃度過低，會導(dǎo)致___________________________________，固定效果大大降低。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】左圖表示不同生長素濃度對胚芽鞘生長的作用，右圖表示將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示)。據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是

A. 當(dāng)瓊脂塊中含有生長素濃度為b時，則A值最小

B. 只有生長素濃度高于c點(diǎn)濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長

C. 當(dāng)生長素濃度大于b點(diǎn)濃度時，隨生長素濃度的增加A值逐漸變大

D. 據(jù)左圖分析，在b點(diǎn)左側(cè)促進(jìn)生長，右側(cè)抑制生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究不同濃度生長素對插條生根的影響”實驗中，自變量是（ ）

A.生長素的處理時間B.插條培養(yǎng)的環(huán)境溫度

C.使用的生長素濃度D.插條處理后的生根數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病，家族含有遺傳病基因的近親或有共同血緣關(guān)系的夫婦也有高于常人百分之幾的幾率生下遺傳病患者。在過去是難以診斷和治療，父母的血緣關(guān)系越近產(chǎn)生的遺傳病就越重。請根據(jù)下列四組家庭的遺傳家譜圖回答問題：

（1）可能是常染色體隱性遺傳病的是____________。

（2）可能是常染色體顯性遺傳病的是____________。

（3）可能是X染色體隱性遺傳病的是____________。

（4）可能是X染色體顯性遺傳病的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請分析回答下列有關(guān)生長素的問題。

（1）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。圖為實驗示意圖。

①α的范圍為___________(填“180°≥α>0°”“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。

②如果其中兩組實驗的α相同，則這兩塊瓊脂塊中的生長素濃度___________(填“一定”或“不一定”)相同。

③實驗發(fā)現(xiàn)，一定濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長生長的過程中，細(xì)胞壁將發(fā)生一定變化，其原因是由于___________(填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分。

（2）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，有人做了這樣的實驗：將某種植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)。他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。

①該實驗的自變量是______________________，因變量是___________。

②為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在___________中，作為對照組。

A．不含蔗糖的培養(yǎng)液　　 B．含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液

C．含乙烯的培養(yǎng)液　　 D．同時含乙烯和生長素的培養(yǎng)液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物放置在密閉的玻璃鐘罩中，首先將其放在光照下，然后突然將其放置在室內(nèi)黑暗中一段時間，然后開啟室內(nèi)光源，測得密閉容器中CO2含量的變化如圖，則下列敘述不正確的是(　　)

A. BC段表示植物處于黑暗中玻璃鐘罩中的CO2含量的變化圖

B. DE段表示該植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

C. B點(diǎn)植物積累的有機(jī)物比D點(diǎn)多

D. B至C的過程中，葉綠體中[H]的含量是上升的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂共有的特點(diǎn)是（　�。�

A. 紡錘體形成 B. 著絲點(diǎn)分裂

C. 同源染色體聯(lián)會 D. DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于顯性性狀的敘述，錯誤的是(　　)

A.雜合子F1表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀

B.具有顯性性狀的個體可能是純合子

C.具有顯性性狀的個體自交后代一定會產(chǎn)生性狀分離

D.性狀分離是由于基因的分離

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同步練習(xí)冊答案