分析 1、分析圖1,A是促甲狀腺激素,B是甲狀腺激素,C是腎上腺素,D是胰島素和胰高血糖素.
2、分析圖2,甲途徑:下丘腦→垂體→內(nèi)分泌腺→激素;乙途徑:下丘腦合成,垂體釋放抗利尿激素;丙途徑:神經(jīng)系統(tǒng)→內(nèi)分泌腺→激素.
解答 解:(1)寒冷環(huán)境下,A促甲狀腺激素、B甲狀腺激素和C腎上腺素激素的分泌量明顯增加,使細(xì)胞呼吸增強(qiáng)以增加產(chǎn)熱量;人體體溫調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦,寒冷感覺的中樞位于大腦皮層.
(2)切除動(dòng)物的甲狀腺,身體內(nèi)的額甲狀腺激素含量減少,為了促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖2中A(促甲狀腺激素)的濃度會(huì)增高,定期給該動(dòng)物注射定量的激素B(甲狀腺激素),由于負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A(促甲狀腺激素)的濃度會(huì)恢復(fù)原來水平,注射的激素B超過一定水平,則血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會(huì)下降,據(jù)圖1分析,此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的甲模式.
(3)抗利尿激素是由下丘腦分泌、垂體后葉釋放,屬于圖2中的乙模式,當(dāng)人體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),其分泌量增加.
(4)血糖下降,一方面可以直接刺激胰島A細(xì)胞胰高血糖素分泌增加,促進(jìn)肝糖原分解,促進(jìn)脂肪分解;另一方面下丘腦也可以通過神經(jīng)系統(tǒng)作用于腺體分泌激素,屬于丙模式.
故答案為:
(1)A、B、C(缺一不可) 氧化分解(細(xì)胞呼吸) 下丘腦和大腦皮層
(2)增高 恢復(fù)原來水平 下降 甲
(3)乙 細(xì)胞外液滲透壓
(4)胰島A細(xì)胞 肝細(xì)胞、脂肪細(xì)胞(缺一不可) 丙
點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細(xì)胞種類 | 小腸上皮細(xì)胞 | 平滑肌細(xì)胞 | 心肌細(xì)胞 | 神經(jīng)細(xì)胞 | 白細(xì)胞 |
壽命 | 1-2天 | 很長(zhǎng) | 很長(zhǎng) | 很長(zhǎng) | 5-7天 |
能否分裂 | 能 | 能 | 不能 | 絕大多數(shù)不能 | 不能 |
A. | 壽命短的細(xì)胞一定能分裂,壽命長(zhǎng)的細(xì)胞一定不能分裂 | |
B. | 細(xì)胞的壽命與它們承擔(dān)的功能無關(guān) | |
C. | 可以推測(cè),皮膚表皮細(xì)胞的壽命很短 | |
D. | 可以推測(cè),哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞的壽命很長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
方法 | 組別 | IBA濃度(mg/L) | 12d生根率(%) | 18d生根率(%) | 30d生根率(%) |
Ⅰ | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 |
2 | 0.05 | 0 | 20 | 74 | |
3 | 0.1 | 0 | 12 | 50 | |
4 | 0.2 | 0 | l1 | 48 | |
5 | 0.5 | 0 | 10 | 47 | |
Ⅱ | 6 | 0 | 0 | 1 | 1 |
7 | 200 | 70 | 100 | 100 | |
8 | 500 | 4 | 90 | 91 | |
9 | 1000 | 0 | 87 | 88 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常情況下,甲圖中紅花植株的基因型有iiDDRR、iiDDRr、iiDdRR和iiDdRr四種 | |
B. | 乙圖中的突變體①、②、③的花色相同,說明花色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi)R、r的位置有關(guān) | |
C. | 圖丙中r的mRNA與R的mRNA的末端比較,發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異(若起始密碼子位置相同,UAA、UAG 與 UGA 為終止密碼子),則二者編碼的氨基酸在數(shù)量上相差4個(gè) | |
D. | 基因型為iiDdr的突變體自交所形成的部分受精卵不能發(fā)育,其根本原因是缺少發(fā)育成完整個(gè)體的部分基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若x表示CO2濃度,y表示凈光合作用 | |
B. | 若x表示底物濃度,y表示酶促反應(yīng)速率,則限制A點(diǎn)繼續(xù)升高的原因可能是酶濃度 | |
C. | 若x表示O2濃度,y表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率,則限制A點(diǎn)繼續(xù)升高的主要原因是載體數(shù)量 | |
D. | 若x表示O2濃度,y可以表示酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2總量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)某人下丘腦受到損傷,可能會(huì)導(dǎo)致他的( )
①睪丸生長(zhǎng)發(fā)育受到影響
②甲狀腺激素分泌受到影響
③體溫調(diào)節(jié)受到影響
④水平衡的調(diào)節(jié)受到影響
⑤血糖平衡的調(diào)節(jié)受到影響
⑥言語活動(dòng)功能障礙.
A.①②③④⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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