18.回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題.某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為2N=12,其根尖細(xì)胞
有絲分裂的細(xì)胞周期為15小時(shí),其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖
(1)該植物根尖細(xì)胞分裂間期的總時(shí)長(zhǎng)約為13.8小時(shí).
(2)G1期細(xì)胞內(nèi)完成的主要活動(dòng)是BD(多選).
A.染色質(zhì)絲螺旋纏繞                 B.合成一定數(shù)餐的RNA
C.合成DNA復(fù)制需要的酶            D.合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì)
(3)如果細(xì)胞內(nèi)存在DNA解旋的現(xiàn)象,則此時(shí)細(xì)胞可能處于AB(多選).
A.S期          B.G2期        C.分裂期中期        D.分裂期后期
(4)假設(shè)該植物根尖細(xì)胞的所有胸腺嘧啶都已被3H標(biāo)記,挑選一個(gè)正處于分裂期前期的細(xì)胞,放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)15小時(shí)后,培養(yǎng)液中單個(gè)細(xì)胞內(nèi)能檢出放射性的染包單體有24條.
(5)植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道面上會(huì)出現(xiàn)一些囊泡,囊泡將彼此融合,囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來(lái)形成新的細(xì)胞壁,囊泡的膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的細(xì)胞膜.
(6)可用于對(duì)染色體進(jìn)行染色的試劑是CD(多選).
A.健那綠       B.蘇丹ⅢC.龍膽紫    D.醋酸洋紅.

分析 本題是對(duì)細(xì)胞周期的概念、細(xì)胞周期中不同不同時(shí)期的變化和DNA復(fù)制的特點(diǎn)的綜合性考查,梳理細(xì)胞正確的概念和不同時(shí)期的變化及DNA復(fù)制的特點(diǎn),然后結(jié)合題干給出的信息根據(jù)問(wèn)題具體要求進(jìn)行回答.

解答 解:(1)細(xì)胞分裂間期包括G1期、S期、G2期,因此該植物根尖細(xì)胞分裂間期的總時(shí)長(zhǎng)約為15×(5%+52%+35%)=13.8小時(shí).
(2)G1期又稱DNA合成前期,主要是完成RNA和與DNA復(fù)制有關(guān)的酶的合成,為DNA復(fù)制做準(zhǔn)備.
(3)若細(xì)胞內(nèi)存在DNA解旋現(xiàn)象可能是DNA正在進(jìn)行復(fù)制,即處于S期,或者是G2期進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過(guò)程為合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì)準(zhǔn)備翻譯的模板,分裂期中期和分裂期后期不存在DNA解旋過(guò)程.
(3)由題意可知,該植物含有6對(duì)染色體,即12條,正處于分裂期前期的細(xì)胞的所有胸腺嘧啶都已被3H標(biāo)記,經(jīng)過(guò)15小時(shí)后,DNA進(jìn)行了一次復(fù)制,并又一次進(jìn)入前期,此時(shí)一條染色體上含有2條染色單體,由于DNA分子是半保留復(fù)制,因此所有染色單體都含有放射性.
(4)植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道面上會(huì)出現(xiàn)一些囊泡,囊泡將彼此融合,囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來(lái)形成新的細(xì)胞壁,囊泡膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的細(xì)胞膜
(5)對(duì)染色體進(jìn)行染色的試劑有龍膽紫、醋酸洋紅.
故答案應(yīng)為:
(1)13.8
(2)BD
(3)AB
(4)24
(5)細(xì)胞膜
(6)CD

點(diǎn)評(píng) 對(duì)細(xì)胞周期中不同時(shí)期細(xì)胞發(fā)生的生理過(guò)程和變化及DNA復(fù)制的特點(diǎn)的理解并形成知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧大連20中學(xué)高三最后一模(5月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于葉綠體與線粒體的敘述,錯(cuò)誤的是

A.都有較大的膜面積,有利于代謝高效進(jìn)行

B.都需要以水作為代謝的原料

C.都含有DNA和RNA

D.都能生成ATP并為各項(xiàng)生命活動(dòng)直接提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.水稻是一種重要的糧食作物,為了探究水稻貯藏的條件,有人將相同并足量的水稻種子分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時(shí)后,測(cè)定O2的吸收量和CO2的釋放量,如下表:
O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
CO2釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8
下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.水稻種子在O2濃度為0~3%和5%~25%時(shí),分別進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸
B.貯藏水稻種子應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件
C.O2濃度為5%~25%時(shí),水稻種子有氧呼吸強(qiáng)度增大而無(wú)氧呼吸強(qiáng)度減小
D.水稻種子進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí),產(chǎn)生乳酸和二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.胃內(nèi)的酸性環(huán)境是通過(guò)質(zhì)子泵維持的,質(zhì)子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量,可驅(qū)動(dòng)1個(gè)H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔和1個(gè)K+從胃腔進(jìn)入胃壁細(xì)胞,K+又可經(jīng)通道蛋白順濃度進(jìn)入胃腔.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.質(zhì)子泵的基本組成單位可能是氨基酸
B.H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔需要載體蛋白
C.胃壁細(xì)胞內(nèi)K+的含量形響細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的大小
D.K+進(jìn)出胃壁細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是相同的

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13.如圖表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)立體模式圖的一部分.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖中標(biāo)號(hào)2參與核糖體(細(xì)胞器)的形成.與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有4、7(用圖中標(biāo)號(hào)回答).
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(3)該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有4、5、7(用圖中標(biāo)號(hào)回答).
(4)若該圖表示唾液腺細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有6、7、9(用圖中標(biāo)號(hào)回答).

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3.如圖表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線圖回答下列問(wèn)題:(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)間代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期)

(1)圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是B.
(2)圖中表示有絲分裂的分裂期的區(qū)間在8~13.
(3)圖中表示減數(shù)分裂時(shí)期中含有姐妹染色單體的區(qū)間是1-6.
(4)若該生物體中細(xì)胞的染色體數(shù)為20條,則一個(gè)細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)在2-4區(qū)間時(shí)為40個(gè),在減數(shù)第二次分裂后期又為20個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下觀察到的物像,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)制作植物根尖有絲分裂裝片的步驟是:解離→漂洗→染色→制片..
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(5)請(qǐng)?jiān)诜娇蛑欣L制2N=4動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)第一次分裂中期模式圖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.為探究不同波長(zhǎng)的光和C02濃度對(duì)葡萄試管苗光合作用的影響,用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源,設(shè)置不同CO2濃度,處理試管苗.培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定試管苗的凈光合速率(凈光合速率=真光合速率一呼吸速率),結(jié)果如圖,回答問(wèn)題:

(1)光合作用中,催化三碳化合物還原的酶存在于葉綠體基質(zhì)中.
(2)據(jù)圖分析,a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn),從光合作用的角度分析,原因是葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光,a點(diǎn)真光合速率更高,所以a點(diǎn)凈光合速率大于c點(diǎn);在紅光條件下,C02濃度為300ul•L-1時(shí),對(duì)葡萄試管苗所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō),葉綠體消耗的CO2量大于(填“大于”、“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(3)為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,提出實(shí)驗(yàn)思路如下:分別取白光(或自然光)和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片,提取其中的色素并分離,通過(guò)比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的寬窄(或顔色的深淺)來(lái)判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變.
(4)在溫室中增施農(nóng)家肥可以提高植物光合作用效率,其原因是含有大量的礦質(zhì)元素,一方面農(nóng)家肥含有無(wú)機(jī)鹽;另一方面農(nóng)家肥中的有機(jī)物被分解者降解時(shí)會(huì)釋放CO2為光合作用提供原料.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.萌發(fā)的小麥種子中α-淀粉酶和β-淀粉酶的含量會(huì)顯著增高.取適量萌發(fā)3天的小麥種子(芽長(zhǎng)約1cm)加一定量的蒸餾水研磨后,經(jīng)系列步驟,分別獲得不含淀粉且濃度相同的α-淀粉酶和β-淀粉酶提取液(假設(shè)提取過(guò)程不會(huì)降低酶活性),在相應(yīng)條件下測(cè)定兩種淀粉酶的活性:
試管編號(hào)
步驟
123
加樣0.5mLα-淀粉酶提取液0.5mLβ-淀粉酶提取液A
加緩沖液/mL111
加淀粉溶液/mL111
37℃保溫適當(dāng)時(shí)間,終止酶促反應(yīng),冷卻至常溫,加適量碘液顯色
顯色結(jié)果++++B
注意:“+”顯色,“++”顯色更深,顏色越深可以用更多“+”表示;“-”不顯色
(1)表中A的為0.5mL蒸餾水,B的顯色深淺程度++++(用“+”或“-”表示).
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同淀粉酶提取液,無(wú)關(guān)變量有pH、溫度、加入淀粉酶的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等(至少2種得分).
(3)本實(shí)驗(yàn)還可以用斐林試劑來(lái)檢測(cè)生成物的量.若用該試劑檢驗(yàn),顯色最深的是試管2.
(4)上述結(jié)果顯示相同條件下α-淀粉酶和β-淀粉酶活性不同,導(dǎo)致兩種酶催化活性產(chǎn)生如此差異的根本原因是控制合成這兩種酶的基因不同.

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