【題目】下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,錯(cuò)誤的是(

A.唾液淀粉酶的合成、運(yùn)輸及分泌直接有關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜

B.相對(duì)于心肌細(xì)胞,胰島細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快

C.實(shí)現(xiàn)小鼠細(xì)胞與人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

D.膽固醇是線粒體膜、中心體膜、葉綠體膜等生物膜的主要成分

【答案】D

【解析】

分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)高爾基體“出芽”形成囊泡細(xì)胞膜。

A、唾液淀粉酶的合成、運(yùn)輸及分泌直接有關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,細(xì)胞膜,A正確;

B、相對(duì)于心肌細(xì)胞,胰島細(xì)胞分泌功能旺盛,在分泌懂得過(guò)程中高爾基體的膜實(shí)現(xiàn)了自我更新,故與心肌細(xì)胞相比,胰島細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快,B正確;

C、實(shí)現(xiàn)小鼠細(xì)胞與人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性,這是細(xì)胞實(shí)現(xiàn)融合的基礎(chǔ),C正確;

D、中心體無(wú)膜,D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)研究了水稻的抗稻瘟病與感稻瘟。ㄓ肎/g表示)和晚熟與早熟(用F/f表示)兩對(duì)性狀。他用純種抗病早熟水稻與感病晚熟水稻雜交,F(xiàn)1全部是抗病晚熟水稻。F1自交后,F(xiàn)2表現(xiàn)型種類及數(shù)目如表所示,請(qǐng)據(jù)此推斷F1中兩對(duì)基因的位置關(guān)系是( 。

F2表現(xiàn)型

抗病晚熟

抗病早熟

感病晚熟

感病早熟

F2數(shù)量(株)

5144

2358

2354

144

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的是

A. 圖Ⅱ中①上某位點(diǎn)有基因B,則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因有可能是b

B. 在卵巢中可能同時(shí)存在圖Ⅰ、圖Ⅱ兩種分裂圖像

C. 若圖Ⅰ中的2和6表示兩個(gè)Y染色體,則此圖表示次級(jí)精母細(xì)胞的分裂

D. 圖Ⅰ的細(xì)胞中有四對(duì)同源染色體,圖Ⅱ的細(xì)胞中有1個(gè)四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示寒冷環(huán)境中人的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中的A具體是指__________, B是__________。

(2)甲狀腺激素分泌量的變化可以調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的量,這種調(diào)節(jié)方式叫__________

(3)圖乙表示人和青蛙的機(jī)體耗氧量與環(huán)境溫度變化的關(guān)系,其中,M是__________, N是__________。

(4)炎熱環(huán)境中,人體細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分__________________________,少部分____________________________;此時(shí),人體散熱的主要方式是通過(guò)________________________ ,主要的散熱部位是________________________ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲曲線表示在溫室內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下,溫度為25℃(此溫度是該作物光合作用的最適溫度)時(shí)光照強(qiáng)度與作物光合速率的關(guān)系。圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度小于B時(shí),增大光合速率的主要措施是_____;當(dāng)光照強(qiáng)度大于B并且小于C時(shí),限制作物增產(chǎn)的主要外界因素是_____。

(2)已知該植物呼吸作用的最適溫度為30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,圖甲曲線中B點(diǎn)將向_____移動(dòng)。

(3)圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是_____。

(4)為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響,利用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路:_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥種子萌發(fā)時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩種淀粉酶,其中a-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH小于36時(shí)迅速失活:而β-淀粉酶不耐熱,在70℃條件下15min后失活。為了研究種子萌發(fā)前后a-淀粉酶的活力變化,某生物興趣小組利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)原理:

淀粉酶可催化培養(yǎng)基內(nèi)的淀粉水解;淀粉被分解的區(qū)域加碘液后呈現(xiàn)棕黃色的清晰區(qū)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①選取等量小麥干種子、萌發(fā)1天的種子和萌發(fā)3天的種子(以下按此順序),加入等量的石英砂、蒸餾水研磨后,分別獲得三種淀粉酶提取液。

②取上述三種淀粉酶提取液各2mL,加入等量的pH=56的磷酸緩沖液,并進(jìn)行相應(yīng)的處理,獲得三種相應(yīng)的淀粉酶處理液。

③選取相同大小的4片圓形濾紙片編號(hào)1~4,分別浸入? 和上述三種淀粉酶處理液中。一段時(shí)間后取出,分別覆蓋在淀粉瓊脂培養(yǎng)基面(圖1),靜置。

④一段時(shí)間后取走濾紙片,將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi),再用清水除去多余碘液,結(jié)果如圖2所示。

請(qǐng)分析回答:

1)步驟①中加入石英砂的目的是____。步驟②中對(duì)提取獲得的淀粉酶液進(jìn)行“相應(yīng)的處理”是指____

2)步驟③中“?”是指____,作為對(duì)照。

3)從圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小麥干種子中淀粉酶活力很____(填“強(qiáng)”或“弱”);淀粉酶活力隨著小麥種子發(fā)芽天數(shù)增加而____(填“增強(qiáng)”或“降低”)

4)若增加一組含蔗糖酶的濾紙片5,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)處理,濾紙片5區(qū)域的顏色為____,說(shuō)明酶具有____性。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蘋果切開(kāi)一段時(shí)間后會(huì)發(fā)生褐變,原因是受損細(xì)胞中的多酚類物質(zhì)會(huì)在多酚氧化酶(PPO)催化下迅速氧化。研究人員試圖通過(guò)RNA干擾技術(shù),抑制PPO的合成,從而培育不會(huì)褐變的蘋果。如圖表示RNA干擾技術(shù)的原理。

回答下列問(wèn)題

(1)RNA干擾技術(shù)需要先合成能轉(zhuǎn)錄出特殊雙鏈RNA的目的基因,構(gòu)建______后,通常利用______法將其導(dǎo)入蘋果葉肉細(xì)胞并進(jìn)行表達(dá)。圖中Dicer酶的作用類似限制酶,其專一性體現(xiàn)在能______并將其切割成較小的片段,切割后一段短小RNA參與形成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體,特異性地引起PPO的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物降解?梢(jiàn),RNA干擾技術(shù)通過(guò)影響遺傳信息的______過(guò)程抑制蛋白質(zhì)合成。

(2)利用______技術(shù)可將成功導(dǎo)入目的基因的蘋果葉肉細(xì)胞培育成完整植株。這一技術(shù)的原理是______。要誘導(dǎo)離體的葉肉細(xì)胞脫分化形成______組織,培養(yǎng)基中應(yīng)含有______(成分)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 溶酶體起源于內(nèi)質(zhì)網(wǎng),除圖中功能外,還可分解衰老的細(xì)胞器

B. 細(xì)胞吞噬細(xì)菌和分泌蛋白質(zhì)都體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

C. 溶酶體中的酶最初在核糖體上合成,在細(xì)胞自噬和凋亡中有重要作用

D. COPⅠ可以幫助偶然摻入乙中的某些蛋白質(zhì)回收到甲中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸: 據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

B. 合成1個(gè)C22H34O13N6分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子

C. 1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

D. 在細(xì)胞中合成1個(gè)C22H34O13N6分子至少需要3種tRNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案