分析 由遺傳圖解可知,紅眼果蠅與白眼果蠅雜交,子一代都表現(xiàn)為紅眼,說明果蠅的紅、白眼是一對相對性狀,紅眼對白眼是顯性,子一代的雌果蠅與雄果蠅交配,子二代紅眼與白眼之比是3:1,說明果蠅紅眼與白眼的遺傳遵循基因的分離定律,子二代中的白眼果蠅只在雄性個體中表現(xiàn),說明控制顏色的基因位于性染色體上.
解答 解:(1)果蠅易飼養(yǎng)、染色體數(shù)目少、繁殖快、世代周期短、相對性狀區(qū)分明顯等特點,是遺傳學(xué)研究的理想實驗材料.
(2)由遺傳圖解可知,紅眼果蠅與白眼果蠅雜交,子一代都表現(xiàn)為紅眼,說明果蠅的紅、白眼是一對相對性狀,紅眼對白眼是顯性.
(3)讓白眼雌果蠅與純合紅眼雄果蠅進行雜交,然后觀察子代的表現(xiàn)型.
①若子代雌、雄果蠅均有紅眼和白眼,則基因在常染色體上;
②若子代雌、雄果蠅均為紅眼,則基因在常染色體上;
③若子代雌果蠅均為紅眼、雄果蠅均為白眼,則基因在X染色體上.
故答案為:
(1)易飼養(yǎng)、染色體數(shù)目少、繁殖快、世代周期短、相對性狀區(qū)分明顯
(2)紅眼對白眼為顯性
(3)紅眼、白眼
②雌、雄果蠅均為紅眼 常
③雌果蠅均為紅眼、雄果蠅均為白眼 X
點評 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系的能力并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題的能力,設(shè)計遺傳實驗并預(yù)期實驗結(jié)果獲取結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期 | |
B. | 甲、乙、丙細胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1:2:2 | |
C. | 甲細胞進行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體 | |
D. | 該生物可能是低等植物細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①處興奮時,膜電位分布情況為內(nèi)正外負 | |
B. | ④向肌細胞質(zhì)側(cè)凹陷,形成許多皺褶,可以增大突觸后膜的面積 | |
C. | ③處為組織液 | |
D. | 重癥肌無力患者的免疫系統(tǒng)將Ach作為抗原加以排斥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂排列成雙分子層 | |
B. | 蛋白質(zhì)分子覆蓋或鑲嵌在磷脂雙分子層中 | |
C. | 膜物質(zhì)是固定不動的 | |
D. | 膜物質(zhì)的運動使其具有流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化與生物發(fā)育有密切關(guān)系 | |
B. | 細胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象 | |
C. | 細胞分化僅發(fā)生在胚胎時期 | |
D. | 細胞分化是細胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對于艾滋病病毒攜帶者而言,機體能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 | |
B. | Tc細胞數(shù)量減少的原因可能是細胞的正常凋亡 | |
C. | HIV的遺傳物質(zhì)是RNA | |
D. | 艾滋病患者體內(nèi)的Tc細胞變化不大,特異性免疫能力基本不受影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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