有氧呼吸中產(chǎn)生能量最多的是（　　）
A、生成丙酮酸時(shí)
B、生成[H]時(shí)
C、生成二氧化碳時(shí)
D、生成水時(shí)
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解生成丙酮酸、[H]并釋放少量能量的過(guò)程，第二階段是丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳、[H]并釋放少量能量的過(guò)程，第三階段的[H]與氧氣結(jié)合形成水釋放大量能量的過(guò)程．
解答： 解：A、生成丙酮酸是有氧呼吸的第一階段，產(chǎn)生的能量較少，A錯(cuò)誤；
B、生成[H]是有氧呼吸的第一、第二階段，產(chǎn)生的能量少，B錯(cuò)誤；
C、生成二氧化碳是有氧呼吸的第二階段，產(chǎn)生的能量較少你，C錯(cuò)誤；
D、生成水的過(guò)程是有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生的能量最多，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于有氧呼吸過(guò)程中不同階段的物質(zhì)變化和能量變化的理解掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱(chēng)，請(qǐng)回答：
（1）圖中物質(zhì)b和g分別是
 
．
（2）物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的
 
．
（3）過(guò)程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場(chǎng)所是
 
．
（4）上述Ⅰ～Ⅴ過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是
 
，必須有氧氣參與進(jìn)行的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

成熟植物細(xì)胞的主要吸水方式是滲透吸水．某興趣小組為研究滲透吸水做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易滲透吸水裝置如圖甲所示，圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示，一成熟植物細(xì)胞被放在某外界溶液中發(fā)生的一種狀態(tài)（此時(shí)細(xì)胞有活性）如圖丙所示．請(qǐng)判斷下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、由圖甲中漏斗液面上升可知，實(shí)驗(yàn)伊始b側(cè)液體的濃度大于a側(cè)的
B、由圖乙可知圖甲中漏斗里溶液的吸水速率在下降
C、圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是③④⑤
D、把圖丙所示狀態(tài)的細(xì)胞放在清水中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)事項(xiàng)的原因的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、某些生物稱(chēng)作二倍體的原因是細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組
B、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成
C、與無(wú)性生殖相比，有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性的主要原因是基因重組
D、人類(lèi)基因組計(jì)劃測(cè)定的是24條而不是23條染色體上的DNA的堿基序列的原因是，X與Y染色體上有控制不同性狀的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

資源的合理使用是使產(chǎn)量最大化，又不影響資源的持久利用．自然種群增長(zhǎng)呈“S”形曲線．假設(shè)種群的最大值K=200，N表示種群數(shù)量水平，根據(jù)下表，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
曲線上的點(diǎn) 種群大小 （K-N）/K 種群的增長(zhǎng)量
S1 20 0.90 18
S2 50 0.75 38
S3 100 0.50 50
S4 150 0.25 38
S5 180 0.10 18
A、環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后
B、防治蝗蟲(chóng)應(yīng)在蝗蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
C、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)
D、若此表表示酵母菌生長(zhǎng)狀況，則S1時(shí)期種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有三個(gè)水稻品種，基因型分別為AABBdd、AabbDD和aaBBDD．如果從插秧（移栽幼苗）到獲得種子（或花粉）為一次栽培，運(yùn)用單倍體育種技術(shù)，利用以上三個(gè)品種獲得基因型為aabbdd的植株最少需要幾次栽培
（　　）
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、提出基因就在染色體上，并通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明的科學(xué)家是摩爾根
B、T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C、艾弗里等人證明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
D、格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證明了殺死的S型細(xì)菌體內(nèi)的DNA是轉(zhuǎn)化因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常人在饑餓狀態(tài)下，體內(nèi)血液中（　　）
A、葡萄糖含量大幅度下降
B、胰島素含量增加
C、胰高血糖素含量增加
D、胰高血糖素含量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

硝化細(xì)菌、破傷風(fēng)芽孢桿菌、酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能有很大區(qū)別，但是它們（　�。�
A、都能進(jìn)行繁殖和有氧呼吸
B、都沒(méi)有核膜和染色體
C、都能通過(guò)無(wú)絲分裂增加細(xì)胞數(shù)目
D、都含有DNA和RNA兩種核酸

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