【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是證實(shí)DNA作為遺傳物質(zhì)的最早證據(jù)來(lái)源。結(jié)合該實(shí)驗(yàn)分析,下列結(jié)果正確的是
A.甲組培養(yǎng)基上只有光滑的菌落,沒(méi)有表面粗糙的菌落
B.甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
C.甲組是對(duì)照組,乙組和丙組都是實(shí)驗(yàn)組
D.乙組和丙組相互對(duì)照可以得出DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
【答案】B
【解析】
肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明加熱殺死的S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,但并不知道該“轉(zhuǎn)化因子”是什么,而體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。
R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒(méi)有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑);由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,只有S型菌有毒,會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡。
A、據(jù)圖分析,甲組S型菌提取物高溫處理后與R型菌混合培養(yǎng),后代既有光滑的S型菌落,又有粗糙的R型菌落,A錯(cuò)誤;
B、甲組的DNA經(jīng)過(guò)高溫處理后沒(méi)有失活,乙組的蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)蛋白酶處理后失去作用,而DNA沒(méi)有失活,所以兩組實(shí)驗(yàn)都可以在S型菌的DNA的作用下將R細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S菌,因此甲乙兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果相同,B正確;
C、甲組經(jīng)過(guò)了高溫處理,不是對(duì)照組,C錯(cuò)誤;
D、乙組和丙組相互對(duì)照可以得出DNA是遺傳物質(zhì),而DNA水解后的產(chǎn)物不是遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)及其上發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 圖1、2中的兩種生物膜依次存在于葉綠體和線粒體中
B. 圖1中的[H]來(lái)自水,圖2中的[H]來(lái)自丙酮酸
C. 兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP
D. 影響圖1、2中兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是光照和溫度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員從青霉菌中提取淀粉酶,在不同溫度條件下分別催化(等量且足量)淀粉發(fā)生水解反應(yīng),相同時(shí)間內(nèi)其產(chǎn)物的相對(duì)含量如圖所示。相關(guān)分析正確的是
A. 淀粉酶的最適溫度在15~50°C之間
B. 45°C條件下,可通過(guò)增加底物濃度提高酶活性
C. 55°C條件下,可通過(guò)增加酶量提高產(chǎn)物的相對(duì)含量
D. 45°C條件下比40°C條件下酶降低反應(yīng)活化能的作用明顯
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.a夾雜著膽固醇,以使質(zhì)膜比較堅(jiān)實(shí)
B.b有些可催化某些化學(xué)反應(yīng),有些可以傳遞電子
C.c含有甘油,甘油分子類似單糖,有三個(gè)羥基
D.d 可能具有識(shí)別抗原-MHC復(fù)合體的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.丙圖核膜開始解體,形成在有絲分裂的整個(gè)過(guò)程中幾乎都可看到的分散小泡
B.丁圖的染色體縮短到最小的程度,這時(shí)可通過(guò)數(shù)著絲粒的數(shù)目來(lái)確認(rèn)染色體的數(shù)目
C.戊圖因?yàn)榧忓N絲的牽引使著絲粒斷裂,染色體數(shù)目加倍
D.甲圖細(xì)胞中的一對(duì)中心體,在分裂前期移向兩極,其間有絲狀纖維相連
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)鹽酸刺激________,從而使其分泌_________,經(jīng)_______傳送至胰腺,促使其分泌胰液。表明機(jī)體通過(guò)________方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。
(2)圖示中反射弧的效應(yīng)器為_______。表明機(jī)體還可通過(guò)_______方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。
(3)研究者又進(jìn)一步研究刺激迷走神經(jīng)、注射不同劑量促胰液素對(duì)胰液分泌量的效應(yīng),結(jié)果如下表。
處理方式 | 時(shí)間/劑量 | 分泌量 (滴/15min) | 時(shí)間/劑量 | 分泌量 (滴/15min) | 時(shí)間/劑量 | 分泌量 (滴/15min) |
刺激迷走神經(jīng) | 3min | 8 | 3min | 8 | 3min | 8 |
注射促胰液素 | 1mg | 11 | 2mg | 37 | 3mg | 62 |
刺激迷走神經(jīng) 同時(shí)注射促胰液素 | 3min 和1mg | 43 | 3min 和2mg | 88 | 3min 和3mg | 120 |
由表中數(shù)據(jù)可知,單獨(dú)刺激迷走神經(jīng)或注射促胰液素與二者同時(shí)作用相比,_______對(duì)胰腺分泌胰液的促進(jìn)作用更顯著。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人乳頭瘤病毒(HPV)為DNA病毒,已知的亞型有100多種,分低危型和高危型。子宮頸癌主要由高危型持續(xù)感染所致,嚴(yán)重危害婦女的身心健康。下圖是HPV入侵機(jī)體后,機(jī)體做出的免疫應(yīng)答示意圖,據(jù)圖回答:
(1)HPV在免疫學(xué)上被稱作________。圖中甲是________細(xì)胞,其功能是________。
(2)圖示過(guò)程稱為________免疫,不能清除HPV病毒。
(3)若要完全清除HPV病毒,還需要體液免疫參與,過(guò)程如下圖。
即:大多數(shù)抗原經(jīng)過(guò)[A]___細(xì)胞的攝取和處理,可將其內(nèi)部隱蔽的抗原暴露出來(lái),然后呈遞給[B]____細(xì)胞,再呈遞給[C]____細(xì)胞。[C]受刺激后增殖分化形成[D]____細(xì)胞和[E]_____細(xì)胞,前者能產(chǎn)生物質(zhì)[F]____,物質(zhì)[F]化學(xué)本質(zhì)是______。
(4)目前,針對(duì)HPV已經(jīng)研制出預(yù)防效果較好的四價(jià)疫苗和九價(jià)疫苗,HPV疫苗價(jià)數(shù)越多,可以預(yù)防的HPV類型越多。我國(guó)普遍使用四價(jià)疫苗,為得到較好的預(yù)防效果,醫(yī)生建議半年內(nèi)三次注射疫苗,原因是:________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體某器官中血液的流動(dòng)情況示意圖,表示物質(zhì)促進(jìn)或抑制的產(chǎn)生,產(chǎn)生后將釋放到血液中。下列說(shuō)法正確的是
A. 若該器官為骨骼肌,可表示胰高血糖素,可表示肌糖原分解產(chǎn)生的葡萄糖
B. 若該器官為胰腺,可能是促胰液素,可能是胰液
C. 若該器官為下丘腦,可能是甲狀腺激素,可表示促甲狀腺激素釋放激素
D. 若該器官為性腺,則可能是促性腺激素釋放激素,可表示性激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部分類似于突觸,稱“神經(jīng)—肌接頭”。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.“神經(jīng)—肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B.電刺激①處,肌肉會(huì)收縮,靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)
C.電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化
D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同
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