方法一:將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合,再把混合液的pH分別調至4、5、6、…10. 方法二:將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥的pH分別調至4、5、6、…10,再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合. |
分析 實驗探究的是果膠酶對生產果汁的影響,遵循單一變量原則,果膠酶的作用受pH影響,操作能夠確保酶的反應環(huán)境從一開始便達到實驗預設的pH,保證實驗的準確性.
解答 解:(1)探索果膠酶催化果膠水解適宜的pH,實驗變量為:pH值,方法二的操作能夠確保酶的反應環(huán)境從一開始便達到實驗預設的pH,減小了實驗誤差.保證實驗的準確性.
(2)該實驗的因變量是酶的活性,則觀測指標是蘋果汁的體積(或蘋果汁的量、果汁量),記錄表格如下:
pH | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
蘋果汁的體積/mL |
pH | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
蘋果汁的體積/mL |
點評 本題考查果膠酶活性的測定,意在考查考生對所學生物學知識的理解能力和綜合分析能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南省東方市八校高二下學期期末考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某動物體內細胞分裂的一組圖像,下列敘述正確的是( )
A.①②③細胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)的比例為1∶2
B.①③④細胞產生的子細胞均有同源染色體
C.表示有絲分裂的細胞及分裂的順序是③→②→①
D.細胞中含有兩個染色體組的是②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 絕大多數(shù)內分泌腺分泌激素受神經系統(tǒng)的調控 | |
B. | 內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是多個器官系統(tǒng)協(xié)調作用的結果 | |
C. | 內分泌腺分泌的激素不會影響神經系統(tǒng)的功能 | |
D. | 內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)利于細胞內酶促反應的正常進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
步驟一:加入肝臟培養(yǎng)液 | √ | √ | √ | √ |
步驟二:加入有機物X溶液 | √ | √ | ||
步驟三:放置肝臟小塊 | √ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是磷酸,在不同核苷酸中的位置不同 | |
B. | 乙是五碳糖,在不同種類的核酸中分子組成相同 | |
C. | 丙是含氮堿基,在細胞生物的遺傳物質中有四種 | |
D. | 丁是核苷酸,是DNA和RNA徹底水解的產物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能縮手,能感覺疼痛 | B. | 不能縮手,能感覺疼痛 | ||
C. | 能縮手,不能感覺疼痛 | D. | 不能縮手,不能感覺疼痛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斑馬在草原上成群活動 | B. | 每毫升河水中有9個大腸桿菌 | ||
C. | 隨機分布在校園內的桂花 | D. | 楊樹在公路旁每隔5米種植1棵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省高二下學期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是吞噬細胞殺滅細菌的示意圖,請據圖回答:
(1)吞噬細胞在人體的免疫過程中起重要作用,吞噬細胞由人體的______________ 產生的,在血細胞中屬于白細胞。
(2)從圖中看出,在吞噬細胞中有許多溶酶體,內含許多_________________。
(3)吞噬細胞對細菌的吞噬,使細菌解體,此過程稱為____________________免疫,此外,大多數(shù)進入人體的抗原需經吞噬細胞處理,使抗原暴露,此過程在細胞和體液免疫中被稱為________________________階段。
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