【題目】發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境的生理過程是

A.唾液淀粉酶催化淀粉分解

B.胰島素與特異性受體的結(jié)合

C.劇烈運動時產(chǎn)生乳酸

D.mRNA經(jīng)酶催化分解成核苷酸

【答案】B

【解析】唾液淀粉酶催化淀粉分解在口腔——外環(huán)境中發(fā)生,A錯誤;胰島素與特異性受體的結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中,B正確;劇烈運動時產(chǎn)生乳酸,屬于細胞的無氧呼吸,在細胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生,C錯誤;mRNA經(jīng)酶催化分解成核苷酸在細胞內(nèi)發(fā)生,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是

A. 生物多樣性包括基因、種群、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B. 生物多樣性具有一定的美學價值

C. 易地保護是保護生物多樣性的最有效措施

D. 為保護生物多樣性應(yīng)該禁止開發(fā)和利用生物資源

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸4種生物分子的敘述,正確的是( )

A. 都是水溶性物質(zhì)

B. 都能被同一種酶水解

C. 都含C、HO3種元素

D. 都是人體細胞中的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一做法不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

A. 捆扎稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥類

B. 利用信息素誘捕有害昆蟲

C. 利用生長素進行疏花疏果

D. 播放鳥鳴錄音招引鳥類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為25環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強度下CO2吸收量的變化曲線,圖2表示在一定光照強度下溫度對圖1中一種植物二氧化碳吸收量和釋放量的影響情況[單位:mg/m2·h]。請回答:

1圖2中植物為圖l中的_________;在圖l的A、B點時,植物細胞中可以產(chǎn)生ATP的細胞器有_______________。

2B點的生物學含義是___________。在B點時葉肉細胞中的光合作用強度______填<、=或>呼吸作用強度。

3與C點相比,B點葉綠體中C5化合物的含量______________。

4圖2中溫度從25上升到30的整個過程中,植物體內(nèi)有機物的量會_______增加、不變、減少無法判斷。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種突觸傳遞興奮的機制為:當興奮傳至突觸小體時,突觸前膜釋放去甲腎上腺素簡稱NE,興奮性遞質(zhì)到突觸間隙,突觸間隙中的NE將發(fā)生如下圖所示的結(jié)合或攝取,下列分析中錯誤的是

A突觸前膜和后膜均能攝取NE,但不能說明某些興奮可以雙向傳遞

BNE是一種神經(jīng)遞質(zhì),突觸前釋放NE需要受體

CNE作用于突觸前膜受體后抑制NE釋放屬于反饋調(diào)節(jié)

DNE與突觸后膜受體結(jié)合后將引發(fā)后膜電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種堿基排列順序肯定不是遺傳密碼

A、UUU B、AAA C、GUC D、GAT

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳信息是指

A.有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列 B.脫氧核苷酸

C.氨基酸序列 D.核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于染色體變異的是

花藥離體培養(yǎng)后長成的植株

染色體上DNA堿基對的增添、缺失

非同源染色缽的自由組合

四分體中非姐妹染色單體之間相應(yīng)部位的交叉互換

⑤21三體綜合征患者細胞中的第21號染色體有3

A. ①④⑤ B. ②④ C. ②③④ D. ①⑤

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同步練習冊答案