下列情況下,可以看到細(xì)胞膜的是( 。
A、細(xì)胞吸水膨脹時(shí)
B、發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)
C、顯微鏡視野調(diào)亮?xí)r
D、細(xì)胞吸收水和離子時(shí)
考點(diǎn):細(xì)胞觀(guān)察實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞中的顯微結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體、線(xiàn)粒體、液泡、細(xì)胞核、染色體等,它們均能夠在光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察到.在植物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁的一層薄膜,在光學(xué)顯微鏡下不易觀(guān)察到.
解答: 解:由于細(xì)胞膜是沒(méi)有顏色的,所以在正常情況下在顯微鏡下是看不到細(xì)胞膜的,當(dāng)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),細(xì)胞膜與細(xì)胞壁分開(kāi),就可看到細(xì)胞膜.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)以及顯微鏡的使用方面的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞中的顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu),難度不大,屬于考綱中識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A、無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸
B、有氧呼吸只有第一階段能產(chǎn)生[H]
C、無(wú)氧呼吸不需要02的參與,該過(guò)程最終有[H]的積累
D、有氧呼吸過(guò)程中,相同質(zhì)量的脂肪比糖原釋放的能量多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)座位遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、膜結(jié)構(gòu)的主要成分,依次為( 。
A、核酸、脂質(zhì)、糖類(lèi)
B、核酸、蛋白質(zhì)、磷脂
C、核算、蛋白質(zhì)、磷酸
D、磷脂、蛋白質(zhì)、核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與桃樹(shù)的葉子所屬生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是( 。
A、人的血液B、人的肌纖維
C、人的皮膚D、人的呼吸系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn),切段內(nèi)一定濃度的生長(zhǎng)素會(huì)促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),當(dāng)生長(zhǎng)素濃度達(dá)到一定值后就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過(guò)來(lái)又抑制了生長(zhǎng)素促進(jìn)切段細(xì)胞的伸長(zhǎng)作用.以下觀(guān)點(diǎn)不能從實(shí)驗(yàn)中得出的是( 。
A、不同濃度生長(zhǎng)素的作用有差異
B、不同激素共同調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育
C、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟
D、生長(zhǎng)素和乙烯在植物的生長(zhǎng)中作用相反

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)食物鏈的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、在生態(tài)系統(tǒng)中,生物種類(lèi)越復(fù)雜,個(gè)體數(shù)量越龐大,食物鏈就越多
B、食物鏈中存在著捕食和競(jìng)爭(zhēng)兩種關(guān)系
C、在食物鏈中,由于捕食關(guān)系決定了能量只能單向流動(dòng)
D、陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物含有的碳元素越少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A、機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是下丘腦
B、位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C、人體調(diào)節(jié)體溫的主要中樞在腦干
D、低級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)不具調(diào)節(jié)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部.下列與此相關(guān)的表述中正確的是( 。
A、a是突觸小體,是一個(gè)神經(jīng)元樹(shù)突末端的膨大部分
B、③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥
C、⑥一定是另一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜
D、遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙是真核生物遺傳信息傳遞過(guò)程中的某兩個(gè)階段的示意圖,丙為圖乙中部分片段的放大示意圖.對(duì)此分析不合理的是( 。
A、甲、乙兩過(guò)程均主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi),需要細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP供能
B、甲、乙過(guò)程堿基配對(duì)的方式不完全相同
C、催化甲、乙兩過(guò)程的酶1、酶2、酶3是相同的
D、圖丙中含有2種單糖、5種堿基、8種核苷酸

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