A、埃博拉病毒不能獨立進行新陳代謝,只有寄生在宿主細胞內才能完成生命活動 |
B、埃博拉病毒的生物安全等級如此高,是因為人體對它沒有任何免疫能力 |
C、埃博拉病毒體內含逆轉錄酶,遺傳信息可從RNA→DNA |
D、一切生物包括埃博拉病毒都能進行基因突變 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、攜帶關鍵基因的逆轉錄病毒以協(xié)助擴散的方式進入皮膚纖維母細胞 |
B、當纖維母細胞高度分化后,可推測Oct3/4基因不會表達 |
C、細胞凋亡是cMyc、Klf4、Fas等基因控制下的細胞程序性死亡 |
D、多功能ips細胞分化程度比皮膚纖維母細胞分化程度低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④⑥ | B、①③④⑤ |
C、②④⑤ | D、②③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這些生物之間的相互關系復雜,其中有捕食、寄生,種間互助等 |
B、科研小組需用標志重捕法對某棉田蚜蟲的種群數(shù)量進行定期調查,用于構建數(shù)學模型 |
C、上述現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有利于調節(jié)種間關系,維特生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
D、通過保護棉蚜天敵的生存環(huán)境,能夠調整能量流動的關系,提高能量利用率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、堿基、脫氧核糖、磷酸 |
B、堿基、核糖、磷酸 |
C、堿基、葡萄糖、磷酸 |
D、堿基、脫氧核糖、氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程3為單倍體育種 |
B、過程4必須使用生長素處理 |
C、過程3必須經(jīng)過受精作用 |
D、過程2為減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中ab時間段內,小鼠體內還沒形成大量的免疫R型細菌的抗體 |
B、甲圖中cd時間段內,S型細菌在小鼠體內增值導致小鼠免疫力下降導致R型細菌逐漸增加后穩(wěn)定 |
C、乙圖中噬菌體被標記的成分是蛋白質,沉淀物中有放射性是因為保溫時間過長 |
D、乙圖中如果噬菌體和細菌混合后不經(jīng)過攪拌,在上清液中放射性要減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙縮脲試劑的使用是現(xiàn)配現(xiàn)用,水浴加熱 |
B、西瓜瓜瓤有較多的糖,因此可用于還原糖鑒定的材料 |
C、大豆種子蛋白質含量高,是進行蛋白質鑒定的理想材料 |
D、不能用植物細胞作材料觀察DNA和RNA在細胞中的分布 |
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