【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。圖2表示種群乙的能量變化,其中①~⑦表示能量值的多少。圖3是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況,圖中A表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。
(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指_____________,能量進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的途徑是________。
(2)若圖1中乙種群數(shù)量減少,則丙種群數(shù)量將__________,原因是_________________。
(3)若甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丁能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量為_________。
(4)圖2中_______(數(shù)字)表示種群乙的同化量,C表示______。圖3中_______圖3中的種群年齡組成是增長型。
【答案】(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程 光合作用和化能合成作用
(2)增加 乙種群數(shù)量減少,甲種群中能量更多地直接流入丙種群,丙種群會獲得更多能量
(3)125A/(1+4x)
(4)② 用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 a、e
【解析】
試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。能量是通過生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是逐級遞減的。若圖1中乙種群數(shù)量減少,甲種群中的能量會更多地直接流入丙種群,丙種群會獲得更多能量增加,因而丙種群數(shù)量將增加。
(3)圖1中共有2條食物鏈:甲→丙→丁;甲→乙→丙→丁。依題意,至少需要消耗甲的能量,則傳遞效率需按20%計算。甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丁能量增加AkJ,設(shè)至少需要消耗甲的能量為W,則Wx×20%×20%+W(1-x)×20%×20%×20%=A,解得W=125A/(1+4x)。
(4)分析圖2可知:②過程表示種群乙的同化量,C表示乙種群用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。已知圖3中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù),當(dāng)λ>1時,種群數(shù)量不斷增加,說明其年齡組成為增長型,據(jù)此可推知:圖3中的a、e點與之相符。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究生長素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸方向,取一段玉米胚芽鞘,切去頂端2mm,使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素。在上端放一塊有生長素的瓊脂,下端放一塊不含生長素的瓊脂(如圖甲),胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上。過一段時間檢測,發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊中有了生長素(如圖乙)。有關(guān)該實驗的設(shè)計和結(jié)論的敘述,正確的是
A.下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊
B.生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端
C.生長素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸既有極性運(yùn)輸也有非極性運(yùn)輸
D.該實驗的最佳對照是將圖1中胚芽鞘上下端瓊脂塊交換運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示某哺乳動物乳腺細(xì)胞內(nèi)各種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過程,其中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),A、B、C、D、E代表物質(zhì)。用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來培養(yǎng)該乳腺細(xì)胞,測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖乙所示。在此過程中,高爾基體膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖丙所示。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中不含磷脂分子的細(xì)胞器是[ ],分離各種細(xì)胞器的方法是______________。
(2)D物質(zhì)從③運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過程中,至少穿過________層磷脂雙分子層。
(3)E是合成D物質(zhì)的原料,則E物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞形成D物質(zhì)并排出細(xì)胞外,需經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)依次是___________________________________________________ (用“→”和序號表示)。
(4)圖乙中依據(jù)放射性出現(xiàn)先后時間分析,b屬于________________,而丙圖中f屬于________。依據(jù)丙圖中f曲線的變化能說明_______________________________________
________________________________________________________________________。
(5)請在圖丁中繪出分泌蛋白合成和運(yùn)輸后細(xì)胞中這三種生物膜的膜面積變化。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,其中A、B代表器官,a、b代表激素。下列分析正確的是
A.圖中B為垂體,b為促甲狀腺激素釋放激素
B.圖中甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
C.激素調(diào)節(jié)有微量高效的特點,故機(jī)體不需要持續(xù)產(chǎn)生激素
D.甲狀腺激素的分泌既有分級調(diào)節(jié),又存在反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( )
A.分裂期的動物細(xì)胞中含有兩組中心粒
B.大腸桿菌通過無絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
C.植物細(xì)胞有絲分裂時,經(jīng)過DNA復(fù)制后染色體數(shù)目加倍
D.秋水仙素能抑制植物葉肉細(xì)胞紡錘體的形成從而使染色體數(shù)目加倍
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是
A.生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長
B.用赤霉素處理大麥,可以使大麥種子無須發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶
C.頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽
D.高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中,正確的是
A. 哺乳動物成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞周期
B. 機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
C. 細(xì)胞周期由前期、中期、后期和末期組成
D. 細(xì)胞的種類不同,細(xì)胞周期持續(xù)的時間一定不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是高等植物葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.在適宜的條件下,將該高等植物葉肉細(xì)胞研碎,并放入離心管中并依次按圖2進(jìn)行處理.P1、P2、P3、P4代表試管底部的沉淀物中所含成分,S1、S2、S3、S4代表試管上部的上清液.據(jù)圖回答相關(guān)問題.
(1)與高等動物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是 (填寫上圖1中的標(biāo)號),不具有的結(jié)構(gòu)是 .
(2)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是 (填寫圖1中的標(biāo)號),能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是
(填寫上圖1中的標(biāo)號).
(3)由圖2可知,從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞破壞,再用 的方法獲得各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu).
(4)在圖2中,DNA含量最多的是 ,合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于 (選填:P1、P2、P3、P4、S1、S2、S3、S4).
(5)P2中的細(xì)胞器與下圖的圖 相對應(yīng).
(6)在圖2中,P3的棒狀結(jié)構(gòu)(發(fā)現(xiàn)其會消耗氧氣)的功能是 ,若要在高倍鏡下觀察一般需要利用 進(jìn)行染色處理,通常被染成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖A、B是某種雄性動物細(xì)胞分裂示意圖,C表示該動物細(xì)胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線,請回?fù)?jù)圖回答下面的問題
(1)A細(xì)胞中含有 個染色體組
(2)B細(xì)胞中染色體①上基因B與基因b的分離發(fā)生在C圖的 階段
(3)若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞,其可能的原因是 、 。(必須說明時期核具體染色體的行為才可)
(4)D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1、y2依次為 、 ,并在D圖坐標(biāo)中畫出該動物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過程中國“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖。
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