下圖是生長(zhǎng)激素（GH）分泌調(diào)節(jié)及作用機(jī)制圖解，據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)A是一種 ，其作用于GHRH神經(jīng)元，導(dǎo)致該神經(jīng)元膜外發(fā)生的電位變化是 。

（2）在應(yīng)激狀態(tài)下，GH分泌增多可通過(guò)刺激肝臟細(xì)胞釋放IGF-Ⅰ間接調(diào)節(jié)GH的分泌，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為 ，其意義是 。

（3）人體進(jìn)入青春期后身體迅速長(zhǎng)高的原因是 。

（4）從生長(zhǎng)激素分泌調(diào)節(jié)過(guò)程看，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為 。

（5）某患者由于垂體分泌的GH增多而患上“垂體性糖尿病”，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南豫南九校聯(lián)盟高三下第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)組成生物體的元素和化合物的敘述，不正確的是

A．嚴(yán)重缺鐵的人比正常人更容易產(chǎn)生乳酸中毒

B．蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與它們的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)

C．同一生物個(gè)體的不同組織細(xì)胞中，mRNA存在明顯差別

D．Na＋進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞不需要ATP提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高考模擬（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黑龍江省農(nóng)科院欲通過(guò)右圖所示的育種過(guò)程育出高品質(zhì)的玉米。下列有關(guān)敘述正確的是 （ ）

A．a(chǎn)過(guò)程中運(yùn)用的傳學(xué)原理是基因重組

B．a(chǎn)過(guò)程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

C．利用c過(guò)程定能更快獲得高品的玉米

D．b過(guò)程要通過(guò)逐代自交來(lái)提高合率

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江六校高三下學(xué)期聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知某植物X比曙光油桃能利用更低濃度的CO2，圖甲表示該植物在最適溫度及其他條件保持不變的條件下葉片CO2釋放速率隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖乙表示曙光油桃在6月晴朗天氣下露地栽培和大棚栽培光合速率（Pn）的日變化�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）光合作用中NADPH中的氫來(lái)自于 （填寫(xiě)物質(zhì)）。

（2）圖甲中Ｃ點(diǎn)驟變?yōu)開(kāi)_______點(diǎn)時(shí)，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中3-磷酸甘油酸的含量將快速下降。此時(shí)胞間CO2濃度將_______（升高、不變、下降）。

（3）若其他條件不變，溫度上升5℃則圖甲中E點(diǎn)將向________方向移動(dòng)。

（4）露地栽培條件下，曙光油桃在13 時(shí)左右出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象。此時(shí)，同條件下栽培X （“會(huì)”或者“不會(huì)”）出現(xiàn)明顯的“午休”現(xiàn)象

（5）據(jù)圖乙中曲線分析，提高大棚栽培曙光油桃的產(chǎn)量措施有。

（6）為了延長(zhǎng)曙光油桃生長(zhǎng)后期葉片的壽命，可向葉面噴灑的植物激素是________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇南通高三第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

土壤中含有大量的難溶性磷酸鹽，為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株，以便將其添加到有機(jī)肥中，改善植物磷元素供應(yīng)�？蒲腥藛T進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)原理：固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解，會(huì)在菌落周?chē)纬赏该魅Γㄈ缬覉D），透明圈直徑（D）與菌落直徑（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大小。

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟1 取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋?zhuān)∠♂屢?mL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上，在適宜溫度下培養(yǎng)72h。

步驟2 在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種，培養(yǎng)3～4d后觀察菌落特征和透明圈的大小，初步篩選出三種優(yōu)良解磷菌株（如右表）。

分析回答：

（1）從物理形態(tài)看，培養(yǎng)基A屬于 培養(yǎng)基。培養(yǎng)基中磷源應(yīng)該是 。

（2）步驟1中接種方法是 ，步驟2中接種環(huán)的滅菌方法是 。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定溶解磷能力最強(qiáng)的菌株是 。

（4）為進(jìn)一步測(cè)定初步篩選的三種菌株實(shí)際溶解磷的能力，研究人員將它們接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基B中，并在37℃、200 r·min-1 搖床培養(yǎng)，定期取上清液，測(cè)定溶液中可溶性磷含量，得到右圖所示曲線。

①用搖床進(jìn)行培養(yǎng)的好處是 。

②結(jié)果表明最優(yōu)良的解磷菌株是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇南通高三第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

低體溫癥患者的體溫會(huì)下降到35℃度以下，嚴(yán)重的低體溫癥患者常有意識(shí)障礙、血壓下降、心動(dòng)過(guò)緩等癥狀，甚至危及生命。相關(guān)敘述正確的是

A．低體溫癥是由于患者垂體中體溫調(diào)節(jié)中樞受損導(dǎo)致的

B．體溫下降是患者產(chǎn)熱總量明顯低于散熱總量的直接結(jié)果

C．若人體甲狀腺激素、腎上腺激素分泌過(guò)多可能導(dǎo)致低體溫癥

D．可通過(guò)隔離保溫、吸入暖的氧氣等對(duì)低體溫癥患者進(jìn)行搶救

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