【題目】科學家從黃花蒿中提取的青嵩素可在臨床上治療瘧疾。這一事實表明生物多樣性具有

A. 間接價值 B. 直接價值 C. 潛在價值 D. 科學研究價值

【答案】B

【解析】

生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性；生物多樣性的價值有潛在價值（目前人類尚不清楚）、間接價值（對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)功能）和直接價值（對人類有實用意義和非實用意義）；保護生物多樣性就是在生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個水平上采取保護戰(zhàn)略和保護措施。

直接使用價值，指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值（野外收獲進入貿(mào)易市場）等。間接使用價值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調(diào)節(jié)碳氧平衡，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用。潛在價值：人類所認識和利用的是生物的一小部分，大量的野生生物的使用價值目前還不清楚，它們具有巨大的潛在使用價值。根據(jù)三個價值的概念可知科學家從黃花蒿中提取的青嵩素可在臨床上治療瘧疾。這一事實表明生物多樣性具有直接價值。

故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以玉米籽粒為實驗材料進行“驗證活細胞吸收物質(zhì)的選擇性”活動。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 用沸水煮籽粒的目的是殺死胚的細胞

B. 煮過和未煮過籽粒的胚乳著色基本相同

C. 先用紅墨水染色玉米籽粒，然后縱切并觀察其顏色變化

D. 未煮熟的玉米胚比煮熟過的染色淺，說明活細胞吸收物質(zhì)具有選擇性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于捕食者在進化中的作用，美國生態(tài)學家斯坦利提出了“收割理論”：捕食者往往捕食個體數(shù)量多的物種，這樣就會避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對優(yōu)勢的局面，為其他物種的形成騰出空間。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 捕食者比被捕食者的進化速度快

B. 捕食者的存在有利于增加物種多樣性

C. 捕食者的捕食對被捕食種群的發(fā)展起促進作用

D. 捕食者和被捕食者的數(shù)量變化可能會改變二者的基因頻率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類社會和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。為了維持生物圈的穩(wěn)態(tài)，下面的思路和做法不可取的是

A. 落實科學發(fā)展觀，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，建設(shè)社會主義新農(nóng)村

B. 全民開展節(jié)能減排，實現(xiàn)能源的清潔生產(chǎn)，努力開發(fā)新能源

C. 建立“原料一產(chǎn)品一廢料”的生產(chǎn)模式，實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用

D. 環(huán)境效益比經(jīng)濟效益更為重要，必須把保護環(huán)境放在優(yōu)先地位上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一是生物學的基本觀點之一。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 胰腺細胞中高爾基體含量較多，利于分泌物的形成

B. 洋蔥根尖細胞內(nèi)中心體的存在，利于有絲分裂的進行

C. 根毛細胞具有大液泡，利于根對水分的吸收

D. 肌細胞內(nèi)大量線粒體變形成肌質(zhì)體，利于能量的供應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種一年生的二倍體植物進行閉花傳粉，其莖葉表面生有茸毛（簡稱有茸毛），茸毛的存在不利于一些害蟲幼蟲對莖葉的取食。研究人員將大量該植物種子用60Co照射后進行種植，第一年發(fā)現(xiàn)了一株莖葉表面生有濃密茸毛的植株（簡稱多茸毛），第二年種植第一年所有植株的種子后，除多茸毛植株和有茸毛植株外，還發(fā)現(xiàn)了少量無茸毛植株。根據(jù)題意回答下列問題：

（1）上述育種實例體現(xiàn)了基因突變的兩個明顯特點:____________________、_____________________。

（2）研究人員進一步研究發(fā)現(xiàn)，控制有茸毛、多茸毛、無茸毛性狀的基因互為等位基因。這三種基因之間的根本區(qū)別是________________________。第一年出現(xiàn)的多茸毛植株自交產(chǎn)生的F1的表現(xiàn)型及比例最可能是________________________。

（3）若已確定（2）中的可能比例成立，則將第二年中出現(xiàn)的多茸毛植株與無茸毛植株雜交，得到的子代表現(xiàn)型及比例為________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由805個氨基酸合成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)含有的肽鍵數(shù)是（　�。�

A. 802 B. 803 C. 804 D. 805

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)及相關(guān)敘述中，正確的是

A. 同一生物不同細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的量都是相同的

B. 遺傳和變異分別以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)

C. 可以攜帶遺傳信息，也可作為蛋白質(zhì)合成的直接模板

D. 可用吡羅紅研究細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的主要分布區(qū)域

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是有關(guān)H2O2的系列實驗，回答有關(guān)問題。

序號

反應(yīng)物

加入物質(zhì)

條件

現(xiàn)象

X

1

H2O2

無

室溫

幾乎無氣泡

X1

2

H2O2

氯化鐵

室溫

X2

3

H2O2

肝臟研磨液

室溫

X3

4

H2O2

新鮮唾液

室溫

X4

(1)序號3的實驗現(xiàn)象是_________________。

(2)肝臟研磨液中含有的對此實驗起作用的物質(zhì)是__________。

(3)1號和3號實驗中加入的H2O2 的濃度及量都相同，這是對實驗的___________變量的控制，比較1號與3號的實驗現(xiàn)象，說明________________________。

(4)2號和3號反應(yīng)的原理______________(填“相同”或“不相同”)，2號與3號的對照中，自變量是___________________， 3號比2號產(chǎn)生的氣泡多，從活化能的角度分析是由于____________________________________。

（5）若表中X表示收集100mL氣體所需的時間，你預(yù)測X1、X2、X3、X4的大小關(guān)系是_____________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案