如圖是光合作用過程的圖解,請根據(jù)圖示內(nèi)容分析并回答下列問題:

(1)光合作用過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段.光反應(yīng)與暗反應(yīng)是相互聯(lián)系的,光反應(yīng)為暗反應(yīng)的進行提供了
 
(填圖中的序號).
(2)在光照最強的夏季中午,由于氣孔的關(guān)閉,光合作用的原料供應(yīng)不足,導(dǎo)致暗反應(yīng)中
 
含量降低,最終光合作用效率下降.
(3)當(dāng)陰雨連綿、光照不足時,溫室溫度應(yīng)
 
,以降低農(nóng)作物的
 

(4)通過紙層析法分離葉綠體中的色素,結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)4條色素帶,在濾紙條上擴散速度最快的色素是
 

(5)請寫出圖中③的結(jié)構(gòu)簡式
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:光合作用根據(jù)是否需要光,分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段.
1.光反應(yīng)階段:在葉綠體的類囊體膜上進行,主要的物質(zhì)變化是水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.暗反應(yīng)階段:在葉綠體的基質(zhì)中進行,主要的物質(zhì)變化是CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
2.據(jù)圖分析可知:該光合作用過程圖解中,A是光反應(yīng)階段,B是暗反應(yīng)階段,C是CO2被C5固定形成C3,D是C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物,其中①是O2,②是[H],③是ATP,④是CO2,⑤是(CH2O).
解答: 解:(1)在光反應(yīng)過程中,色素吸收光能將水光解產(chǎn)生②[H]與①氧氣,將光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能,光反應(yīng)產(chǎn)生的②[H]和③ATP用于暗反應(yīng)過程中還原C3,故光反應(yīng)為暗反應(yīng)的進行提供了②③.
(2)在光照最強的夏季中午,由于氣孔的關(guān)閉,光合作用的原料CO2供應(yīng)不足,CO2固定的少,產(chǎn)生的C3減少,而C3的還原過程不變,故C3的含量降低,最終光合作用效率下降.
(3)當(dāng)陰雨連綿、光照不足時,植物光合作用較弱,合成的有機物較少,可以適當(dāng)降低溫室內(nèi)溫度,通過降低細(xì)胞呼吸的酶的活性,降低農(nóng)作物的呼吸作用強度,來提高農(nóng)作物產(chǎn)量.
(4)紙層析法分離葉綠體中色素的原理,是利用色素在層析液中的溶解度不同,擴散速度不同而分離色素,結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)4條色素帶,由于胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大,故在濾紙條上擴散速度最快.
(5)據(jù)圖分析:圖中③表示ATP,結(jié)構(gòu)式為A-P~P~P,只有在磷酸基團之間才形成高能磷酸鍵“~”.
故答案為:
(1)②③
(2)C3
(3)降低  呼吸作用
(4)胡蘿卜素
(5)A-P~P~P
點評:本題主要考查光合作用的過程,結(jié)合細(xì)胞呼吸、色素提取、ATP結(jié)構(gòu)式進行考察,解題的關(guān)鍵是掌握光合作用過程中光反應(yīng)、暗反應(yīng)的物質(zhì)變化及能量變化,需識記光合作用的過程圖解,每種物質(zhì)變化的反應(yīng)方程式、各階段進行的場所及所需要的物質(zhì)條件等相關(guān)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如下圖所示.其中A、B、C、D是生物大分子,據(jù)圖分析回答:

(1)請在圖中橫線上寫出兩種重要有機物A和C的元素組成(除C、H、O外)
 
.  
(2)B為
 
,它徹底水解的產(chǎn)物是
 

(3)④反應(yīng)過程為
 
,若c的平均分子量為v,通過素通過④反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子量為N的C,則C分子中肽鍵的數(shù)目是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖.據(jù)圖回答:

(1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在
 
酶的催化下,合成合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的
 
序列,推測出相應(yīng)的mRNA序列,然后按照堿基互補配對原則,推測其DNA的
 
序列,再通過
 
方法合成所需基因.
(2)利用PCR技術(shù)擴增DNA時,需要在反應(yīng)體系中添加的有機物質(zhì)有
 
、
 
、4種脫氧核糖核苷酸和
 
酶,擴增過程可以在PCR擴增儀中完成.
(3)由A和載體B拼接形成的C通常稱為
 

(4)在基因工程中,常用Ca2+處理D,D稱為
 
;其目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

男性個體中下列細(xì)胞可能含有兩個Y染色體的有(  )
①精原細(xì)胞      ②初級精母細(xì)胞      ③次級精母細(xì)胞      ④精子
⑤神經(jīng)細(xì)胞      ⑥造血干細(xì)胞        ⑦成熟紅細(xì)胞.
A、①③④B、①②⑤
C、①②③⑥⑦D、③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達
B、高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
C、細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D、經(jīng)過細(xì)胞分化會形成各種不同的細(xì)胞和組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

藏獒原產(chǎn)于中國青藏高原,是一種高大、兇猛、垂耳的家犬.具有基因B時,皮毛呈黑色;具有基因bb時,皮毛呈褐色;但毛色的形成還受A(a)基因的控制.下圖甲表示藏獒毛色的遺傳實驗,乙表示F1的某組織切片顯微圖象.請回答下列問題:

(1)從基因水平上分析,控制毛色的基因B與b的本質(zhì)區(qū)別是
 
不同.
(2)依據(jù)
 
可判斷出乙圖為雌性藏獒組織切片顯微圖象.與細(xì)胞②、③相比較,除細(xì)胞形態(tài)外,細(xì)胞①最明顯的特征是具有
 

(3)圖乙中細(xì)胞①~③按所處時期排序,應(yīng)該是
 
.細(xì)胞③的基因組成是
 

(4)F2中,黑毛藏獒的基因型是
 
,其中純合子占的比例為
 

(5)讓F2中的褐毛藏獒與基因型為AaBb的個體進行交配,理論上其后代的表現(xiàn)型及比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是探究基因位于X、Y同源區(qū)段,還是只位于X染色體上的實驗的設(shè)計思路,請判斷下列說法中正確的是( 。

結(jié)論:①若子代雌雄全表為顯性性狀,則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段;
②若子代雌性個體表現(xiàn)為顯性性狀,雄性個體表現(xiàn)為隱性性狀,則基因只位于X染色體上;
③若子代雄性個體表現(xiàn)為顯性性狀,則基因只位于X染色體上;
④若子代雌性個體表現(xiàn)為顯性性狀,則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段.
A、“方法1+結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)
B、“方法1+結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)
C、“方法2+結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)
D、“方法2+結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是(  )
A、真核細(xì)胞中細(xì)胞核時刻存在
B、破壞核仁不會影響胰島素的合成
C、細(xì)胞核不能控制細(xì)胞代謝
D、核孔可實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四種化合物的化學(xué)組成中.“O”中部分(“A”)所對應(yīng)的結(jié)構(gòu)最接近的是( 。
A、①②B、②③C、②④D、③④

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同步練習(xí)冊答案