若支配膝跳反射的傳入神經(jīng)受破壞,則用橡皮錘叩擊膝蓋下面的韌帶
A.有感覺,小腿能抬起 B.有感覺,小腿不能抬起
C.無感覺,小腿能抬起 D.無感覺,小腿不能抬起
科目:高中生物 來源:2015年湖南省長沙市4月高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是
A.神經(jīng)元的膜磷脂、膜蛋白都參與興奮在突觸中的傳遞
B.結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,其蛋白質(zhì)在宿主細胞的核糖體上合成
C.顫藻細胞的生物膜系統(tǒng)有利于其有序完成各項生理功能
D.細胞之間的信息交流均依賴于細胞膜上的特異性受體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省蘭州市高三實戰(zhàn)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是動物機體進行正常生命活動的必要條件,回答下列問題:
(1)當人受到驚嚇時,內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是____調(diào)節(jié)。
(2)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的 _中樞,使機體產(chǎn)熱增加。
(3)水鹽平衡調(diào)節(jié)中,能引起抗利尿激素分泌量增加的有效刺激是 。研究發(fā)現(xiàn)某病毒的一種表面抗原與細胞膜上抗利尿激素受體結(jié)構(gòu)非常相似,當人體感染該病毒后,腎小管上皮細胞對水的重吸收能力 (填“增強”或“減弱”),從而使機體無法維持水平衡,這種免疫系統(tǒng)疾病稱之為 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)蓖麻性別有兩性株(植株開有雌花和雄花)和雌株(植株只開有雌花)。研究人員讓純合高稈柳葉雌株與純合矮稈掌狀葉兩性株蓖麻雜交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及植株數(shù)量如下表。請回答:
F2 表現(xiàn)型 | 高稈掌狀葉 兩性株 | 矮稈掌狀葉 兩性株 | 高稈柳葉 雌株 | 矮稈柳葉 雌株 | 總數(shù) |
數(shù)量(株) | 1439 | 482 | 469 | 158 | 2548 |
(1)據(jù)實驗結(jié)果推測,蓖麻三對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律的有______________ (株高與葉形/株高與性別/葉形與性別)。
(2)F1表現(xiàn)型為_____________,F(xiàn)2矮稈掌狀葉兩性株中雜合子占____________________。
(3)為確定F2中某株高稈柳葉雌株蓖麻是否為純合子?蛇x用F2中表現(xiàn)型為_____________的個體與其雜交,若后代性狀表現(xiàn)為___________________,則該株蓖麻為純合子。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖裝置可用于測定動物的呼吸速率。下列關(guān)于該裝置的敘述錯誤的是
A.試管內(nèi)加入的試劑是NaOH溶液
B.溫水的作用是使瓶內(nèi)溫度相對穩(wěn)定
C.實驗中玻璃管內(nèi)的紅墨水向右移動
D.該裝置直接測定動物呼吸釋放的C02量
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
編碼a–半乳糖苷酶A的基因突變會導(dǎo)致Fabry病。下圖是該病的某家系遺傳系譜,檢測得知該家系中表現(xiàn)正常的男性不攜帶該致病基因。下列敘述錯誤的是
A.該病屬于伴X隱性遺傳病
B.Ⅲ2攜帶該致病基因的概率為1/4
C.Ⅲ3需經(jīng)基因診斷才能確定是否攜帶該致病基因
D.測定a–半乳糖苷酶A的活性可初步診斷是否患Fabry病
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家探究不同濃度醋酸鉛對小鼠胸腺細胞凋亡率的影響,結(jié)果如下表。
組別 | 醋酸鉛溶度(m∥L) | 胸腺細胞凋亡率(×1 0-4) |
甲 | 0 | 0.35±0.05 |
乙 | 125 | 1.03±0.52 |
丙 | 250 | 1.65±0.40 |
丁 | 500 | 3.08±0.56 |
下列分析正確的是
A.甲組為實驗組,乙、丙、丁三組為對照組
B.醋酸鉛的濃度是因變量,胸腺細胞凋亡率是自變量
C.小鼠在正常的生活環(huán)境中胸腺細胞不會發(fā)生凋亡
D.實驗說明高濃度的鉛離子可導(dǎo)致小鼠特異性免疫功能減弱
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市延慶縣高三3月模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
依據(jù)下圖中心法則,下列相關(guān)敘述正確的是
A.基因突變只可能發(fā)生在①過程中 B.②③過程在藍藻中無法同時完成
C.④⑤過程不可能在真核細胞中完成 D.①—⑤過程均遵循堿基互補配對原則
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市高三上學期期末檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某實驗室用兩種方式進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜。實驗過程中每小時測定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成如下的坐標圖。據(jù)此判斷下列說法中正確的是 ( )
A.在實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳之比為8∶5
B.甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第3 h和第0 h開始進行無氧呼吸
C.甲、乙兩發(fā)酵罐實驗結(jié)果表明酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物
D.甲、乙兩發(fā)酵罐分別從第9h和第6h開始無氧呼吸速率最快
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