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圖A所示細胞通訊方式為人體內常見的一種信號分子及其信呼傳導方式．圖B表示這種信號分子對靶細胞作用的方式．據圖分析正確的是（　�。�
A、圖中的信號分子①是神經遞質，它通過③血液的運輸．與②受體結合，作用到靶細胞
B、若①是胰島素，則靶細胞有可能是肝細胞，激酶激活的功能是肝糖原分解
C、若靶細胞是垂體細胞．則①可能是促甲狀腺激素釋放激素
D、若靶細胞是甲狀腺細胞，則①是甲狀腺激素
考點：神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：突觸前膜釋放的神經遞質進入突觸間隙，突觸間隙的液體屬于組織液；下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺．
解答： 解：A、神經遞質直接釋放在組織液中，不能過血液運輸，A錯誤；
B、胰島素具有降血糖的作用，所以激酶激活的功能是抑制肝糖原的分解，B錯誤；
C、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素，C正確；
D、若靶細胞是甲狀腺細胞，則①是促甲狀腺激素，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查信息分子的作用，考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網絡結構和具備分析圖形的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物技術安全性和倫理問題是社會關注的熱點．下列敘述，錯誤的是（　�。�
A、應嚴格選擇轉基因植物的目的基因，避免產生對人類有害的物質
B、當今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗，但不反對治療性克隆
C、反對設計試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術選擇性設計嬰兒
D、生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是高等動物甲狀腺激素分泌調節(jié)示意圖，以下敘述正確的是（　　）
A、在寒冷的環(huán)境中，激素③的分泌增加
B、切除垂體后，①的分泌會增加，③的分泌會立即停止
C、切除甲狀腺后，①和②的分泌不會增加
D、給動物注射③，反饋調節(jié)使①和②的分泌會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

二倍體生物細胞正在進行著絲點分裂時，下列有關敘述正確的是（　　）
A、細胞中一定不存在同源染色體
B、著絲點分裂一定導致DNA數目加倍
C、染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成
D、細胞中染色體數目一定是其體細胞的2倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于蛙胚胎發(fā)育過程的敘述，正確的是（　　）
A、通過細胞分裂不斷增加細胞數量，并在一定時期發(fā)生細胞分化
B、胚胎發(fā)育過程中細胞不斷分裂，但不發(fā)生凋亡
C、隨著細胞分裂次數的增加，蛙胚的有機物總量不斷增加
D、發(fā)育過程中蛙胚從環(huán)境中獲得的氧氣和營養(yǎng)物質逐漸增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為物質的兩種運輸方式，敘述錯誤的是（　�。�
A、a過程為主動運輸
B、細胞的識別與①有密切關系
C、適當提高溫度將加快②和③的運動速度
D、原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞的方向是II→I

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體體溫調節(jié)的中樞位于（　�。�
A、大腦皮層B、下丘腦
C、延髓D、垂體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞中化合物及其化學鍵的敘述，正確的是（　　）
A、tRNA分子中含有一定數量的氫鍵
B、每個ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵
C、血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接
D、DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細胞的示意圖，下表選項中正確的是（　　）
選項管腔中氨基酸→上皮細胞管腔中Na+→上皮細胞上皮細胞中氨基酸→組織液
A主動運輸被動運輸主動運輸
B被動運輸被動運輸被動運輸
C被動運輸主動運輸被動運輸
D主動運輸被動運輸被動運輸
A、AB、BC、CD、D

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