如下圖示,圖中功能多、聯(lián)系廣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)甲是指
A.高爾基體膜 B.葉綠體膜
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 D.液泡膜
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東棗莊八中東校區(qū)高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示在不同處理時(shí)間內(nèi)不同濃度的秋水仙素溶液對(duì)黑麥根尖細(xì)胞畸變率的影響.以下說(shuō)法正確的是( )
注:細(xì)胞畸變率(%)= ×100%.
A.秋水仙素的濃度越高,黑麥根尖細(xì)胞畸變率越高
B.濃度小于0.05%和大于0.25%的秋水仙素沒(méi)有致畸作用
C.黑麥根尖細(xì)胞畸變率與秋水仙素的作用時(shí)間呈正相關(guān)
D.秋水仙素引起細(xì)胞畸變很可能是抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西贛州尋烏中學(xué)高一上月考三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述,正確的是
A.僅細(xì)胞分化涉及細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變
B.僅細(xì)胞癌變使細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化
C.均可發(fā)生于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的任一時(shí)期
D.均對(duì)個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育具有積極意義
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西贛州尋烏中學(xué)高一上月考三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在有氧呼吸過(guò)程中,水分子參與反應(yīng)的過(guò)程和生成水分子的過(guò)程分別發(fā)生在
A.第一階段和第二階段
B.第一階段和第三階段
C.第二階段和第三階段
D.第三階段和第二階段
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西贛州尋烏中學(xué)高一上月考三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)細(xì)胞間可以通過(guò)一種特殊的介質(zhì)來(lái)傳遞信息,含有遞質(zhì)分子的囊泡與神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜融合之后再打開(kāi),將遞質(zhì)分子釋放到神經(jīng)細(xì)胞之外,這屬于
A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 胞吐 D. 胞吞
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西贛州尋烏中學(xué)高一上月考三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 水、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì);N、H、O、C
B. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類(lèi);O、C、N、H
C. 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類(lèi);H、O、C、N
D. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類(lèi);C、O、H、N
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北沙市高二上雙周練六生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法正確的是 ( )
A.生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性
B.外來(lái)物種的入侵能夠增加生物的多樣性
C.紅樹(shù)林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值
D.生物多樣性的潛在價(jià)值就是其生態(tài)功能
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北沙市高二上雙周練六生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)免疫的敘述正確的是 ( )
A.人體的前兩道防線不具有特異性
B.抗體主要分布在血清中,所以人體被病菌侵染后只要注射血清就可以治療疾病
C.艾滋病病毒侵入人體后主要破壞B淋巴細(xì)胞,從而破壞人體的免疫系統(tǒng)
D.吞噬細(xì)胞的吞噬作用沒(méi)有特異性,因此只在非特異性免疫過(guò)程中起作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南信陽(yáng)第六高中高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一次性過(guò)量飲水會(huì)造成人體細(xì)胞腫脹,功能受損,可用靜脈滴注高濃度鹽水(1.8% NaCl溶液)對(duì)患者進(jìn)行治療,其原理是
A.升高細(xì)胞外液的離子濃度
B.促進(jìn)抗利尿激素的分泌
C.降低細(xì)胞內(nèi)液的離子濃度
D.減少細(xì)胞外液液體總量
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