A、在植物組織培養(yǎng)中,目前只能用離體的體細胞作為組織培養(yǎng)的材料 |
B、頂體酶與動物細胞工程中胰蛋白酶的作用相似 |
C、多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能 |
D、從大腸桿菌細胞中提取到人胰島素說明相關(guān)目的基因在受體細胞中完成了表達 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、種類和含量都相差很大 |
B、種類和含量都相差不大 |
C、種類相差很大,其中相同元素的含量都大致相同 |
D、種類大致相同,其中相同元素的含量都相差很大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CD段細胞和FG段細胞中均含有二個染色體組 |
B、該曲線中EF段的形成是由于同源染色體的分離 |
C、從曲線的D點開始,單個細胞中可能不含Y染色體 |
D、導(dǎo)致同一條染色體的兩條姐妹染色單體在相同位點出現(xiàn)不同基因的變化可能發(fā)生在BD段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在肌肉、肝臟細胞中,②過程均可以發(fā)生 |
B、胰島B細胞分泌的激素促進①③過程的實現(xiàn) |
C、胰島A細胞分泌的激素促進④過程的實現(xiàn) |
D、胰島素促進⑤⑥⑦等過程的實現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細胞進行脫分化形成新個體 |
B、基因治療目前已處在廣泛的臨床應(yīng)用階段 |
C、人工誘變、細胞工程、基因工程等都能對微生物進行定向改造 |
D、動物細胞融合技術(shù)的最重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察人口腔上皮細胞的細胞質(zhì)時,顯微鏡視野應(yīng)調(diào)到最亮 |
B、換用高倍鏡時,從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦 |
C、換用高倍鏡后視野有些模糊時,用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)焦距 |
D、一個視野中,用10×物鏡看到8個細胞,用40×物鏡則可看到32個細胞 |
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