1.利用基本概念和原理填空:
(1)通過(guò)對(duì)人類白化病等實(shí)例的研究可以看出,基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物性狀過(guò)程,從而控制生物的性狀.
(1)常規(guī)雜交育種利用的原理是基因重組,人工誘變育種常用的物理方法是輻射誘變、激光誘變.
(2)基因工程中剪切基因的工具是限制酶,拼接基因的工具是DNA連接酶,搬運(yùn)目的基因的運(yùn)載工具是運(yùn)載體.

分析 1、基因控制生物性狀的兩種方式:一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀;二是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.
2、四種育種方法的比較如下表:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
3、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.

解答 解:(1)人類白化病患者體內(nèi)缺乏酪氨酸酶,說(shuō)明基因是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
(2)常規(guī)雜交育種利用的原理是基因重組,人工誘變育種常用的物理方法是輻射誘變、激光誘變等.
(3)基因工程中剪切基因的工具是限制酶,拼接基因的工具是DNA連接酶,搬運(yùn)目的基因的運(yùn)載工具是運(yùn)載體,常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
故答案為:
(1)酶的合成   生物性狀
(2)基因重組    輻射誘變、激光誘變
(3)限制酶   DNA連接酶    運(yùn)載體

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因與性狀的關(guān)系、雜交育種和基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.以下關(guān)于細(xì)胞成分的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞膜上只含有磷脂、膽固醇兩種脂質(zhì)
B.蛋白質(zhì)中的氮元素只存在于氨基中,核酸中的氮元素主要存在于堿基中
C.葉綠體中的ATP為三碳化合物的還原提供能量
D.在葉綠體內(nèi)合成的葡萄糖能夠作為合成蔗糖、淀粉以及脂質(zhì)的原料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.由于蟹類的捕食,某種海洋蝸牛種群中具有較厚外殼的個(gè)體的比例逐漸增加.對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的解釋,正確的是( 。
A.人工選擇B.適者生存C.用進(jìn)廢退D.定向變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.大豆種子萌發(fā)時(shí),細(xì)胞內(nèi)的自由水與結(jié)合水的比值會(huì)( 。
A.等于1B.下降C.上升D.不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示人類某單基因遺傳病系譜圖.假設(shè)3號(hào)與一正常男性婚配,生了一個(gè)既患該病又患苯丙酮尿癥(兩種病獨(dú)立遺傳)的兒子,預(yù)測(cè)他們?cè)偕粋(gè)正常女兒的概率是( 。
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{9}{16}$C.$\frac{2}{3}$D.$\frac{3}{16}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•福建校級(jí)期末)作物育種是生物技術(shù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,其方法手段也日益先進(jìn)和多樣化.現(xiàn)有一基因型為AaBB的生物,現(xiàn)在要將它轉(zhuǎn)變?yōu)榛蛐蜑棰貯ABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB的生物,可以采取的相關(guān)技術(shù)及排列正確的一組是( )

A.誘變育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、細(xì)胞融合

B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種

C.誘變育種、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

D.花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種、誘變育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•福建校級(jí)期末)下列有關(guān)RNA的敘述中正確的是( )

A.有的RNA能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

B.tRNA、rRNA和mRNA都是基因表達(dá)的終產(chǎn)物

C.分化后的不同細(xì)胞中信使RNA的種類相同

D.信使RNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與之對(duì)應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2005•上海)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生CO2的摩爾數(shù)為N,在安靜情況下,人消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可以產(chǎn)生的CO2量是( )

A.Nmol B.3Nmol C.6Nmol D.12Nmol

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市高一上期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

綠藻和藍(lán)藻都是藻類,都能進(jìn)行光合作用它們都含有哪種細(xì)胞器( )

A.葉綠體 B.中心體 C.核糖體 D.液泡

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案