【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是
A. 利用稀釋涂布平板法既能分離微生物又能對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)
B. 接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個(gè)菌落
C. 以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌
D. 用大白菜腌制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量變化是先減少后增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述,正確的是( )
A.二者都屬于可遺傳的變異
B.二者都會(huì)導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變
C.都可用光學(xué)顯微鏡觀察檢測(cè)
D.基因突變會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【加試題】下圖為神經(jīng)纖維受到刺激后某時(shí)刻的膜電位情況。下列敘述不正確的是
A.與a點(diǎn)相比,b點(diǎn)神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性較小
B.與c點(diǎn)相比,d點(diǎn)神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性較小
C.神經(jīng)纖維膜b點(diǎn)處于反極化狀態(tài)
D.神經(jīng)細(xì)胞膜c點(diǎn)處于去極化過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】提取光合色素,進(jìn)行紙層析分離,對(duì)該實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋,正確的是
A.未見色素帶,說明材料可能為黃化葉片
B.色素始終在濾紙上,是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆?/span>
C.提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b
D.胡蘿卜素處于濾紙最前方,是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡?/span>
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】就如圖細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,分析回答下列問題。
(1)藍(lán)藻與該圖細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有哪些?________(填編號(hào));蛙的紅細(xì)胞不應(yīng)該具有該圖細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)?________(填編號(hào));洋蔥鱗片葉細(xì)胞呈紫色的部分是________(填編號(hào))。
(2)圖中能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所有________(填編號(hào));試概述生物體RNA所具有的功能__________________________________________(答一點(diǎn)即可)。
(3)動(dòng)物細(xì)胞表面糖蛋白的糖支鏈具有高度的特異性,若去掉糖支鏈,則在器官移植中可減小排斥反應(yīng),說明這些糖蛋白是________(填“抗體”“抗原”或“淋巴因子”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能包括
①生產(chǎn)者
②分解者
③消費(fèi)者
④非生物的物質(zhì)和能量
⑤食物鏈和食物網(wǎng)
⑥物質(zhì)循環(huán)
⑦能量流動(dòng)
⑧信息傳遞
A. ①②③④ B. ⑥⑦⑧
C. ①②③④⑥⑦⑧ D. ①②③④⑤⑥⑦⑧
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)速率(或生成物量)的變化。下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )
A.圖①虛線可表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系
B.圖②虛線可表示增加酶濃度而其他條件不變時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C.圖③不能表示在反應(yīng)開始后的一段時(shí)間內(nèi),反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系
D.若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)學(xué)家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū),開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查(結(jié)果如圖1)同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究(結(jié)果如圖2)
(1)群落中的物種數(shù)目的多少稱為_______________,重度入侵區(qū)植物種數(shù)變化較小的原因是__________________________________,棄耕地群落的形式是________________演替的結(jié)果,調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴腳___________________________________.
(2)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長(zhǎng),為了解其抑制機(jī)制,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①用完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗:
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營(yíng)養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液。
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長(zhǎng)勢(shì)。
該實(shí)驗(yàn)的目的是探究____________________。
(3)在研究能量流動(dòng)時(shí),可通過__________調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者田鼠種群密度。若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則種群密度的估計(jì)值_________(填“偏高”“偏低”“不變”)。初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是_______________。
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