【題目】如圖甲、乙、丙、丁、戊中,燕麥胚芽鞘直立生長的是
A. 甲、乙 B. 甲、丙 C. 甲、丁 D. 甲、戊
【答案】B
【解析】
由題文的描述可知:該題考查學(xué)生對與生長素發(fā)現(xiàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。
甲的胚芽鞘尖端罩有錫紙帽,尖端不能感受到單側(cè)光的刺激,尖端產(chǎn)生的生長素均勻向下運(yùn)輸,因此直立生長;乙的胚芽鞘尖端下面的一段用錫紙環(huán)套住,尖端能感受到單側(cè)光的刺激,導(dǎo)致背光側(cè)生長素的含量高于向光側(cè),所以向光彎曲生長;生長素不能透過云母片,由于云母片的縱向插入阻斷了丙的胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向背光側(cè)運(yùn)輸,使得生長素均勻分布,導(dǎo)致丙直立生長;云母片將丁的胚芽鞘尖端與尖端下部之間完全隔開,尖端產(chǎn)生的生長素不能通過云母片向下運(yùn)輸,導(dǎo)致丁的胚芽鞘尖端下部缺乏生長素,所以不生長;戊的胚芽鞘尖端與尖端下部的右側(cè)之間插入云母片,導(dǎo)致尖端產(chǎn)生的生長素不能從右側(cè)透過云母片向下運(yùn)輸,只能由左側(cè)向下運(yùn)輸,因此戊的胚芽鞘向右彎曲生長。綜上分析,一段時(shí)間后,胚芽鞘直立生長的是甲、丙,B正確,A、C、D均錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】資料:科學(xué)家一般將光合作用分成三個(gè)基本階段進(jìn)行研究。①光合色素吸收、傳遞光能給反應(yīng)中心的葉綠素分子,使它發(fā)生電荷分離;②電荷分離放出的電子通過一系列遞電子體,形成可用于碳同化的物質(zhì)和能量;③一種五碳化合物(RuBP)與二氧化碳結(jié)合,在酶的作用下,利用②產(chǎn)生的物質(zhì)和能量,合成糖類。影響光合作用的因素很多,相應(yīng)的,常用的測定光合作用速率的方法也有多種:如以測定二氧化碳吸收為基礎(chǔ)的氣流法、以測定氧釋放為基礎(chǔ)的葉圓片氧電極法和以測定干重增加為基礎(chǔ)的半葉法。下圖為測定的光照強(qiáng)度變化對某種植物葉片光合速率的影響。
請回答下列問題:
(1)上述內(nèi)容的①和②構(gòu)成了光合作用的__________過程,光合作用的原料在該過程中發(fā)生的變化是____________________,該過程為③階段提供的物質(zhì)和能量是_________________________。
(2)上述過程所需酶類主要存在于____________________________。在實(shí)驗(yàn)室測定光合速率前,都要對葉片進(jìn)行暗處理,原因是________________;而在測定光合速率時(shí),通常還會(huì)將盛放待測葉片的容器置于水浴鍋中,或在待測葉片與光源之間放置一個(gè)水層,原因是______________________________。
(3)用上述資料提供的方法測定光合速率發(fā)現(xiàn),以測得的二氧化碳吸收量和測得的葉片干重增加量計(jì)算,實(shí)際葉片干重增加量少于理論增加量,可能的原因是__________________________________________________________。因此,圖中b點(diǎn)的含義是______________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲、圖乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)與圖乙是__________ 細(xì)胞;與甲細(xì)胞相比,乙細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是___________(填編號),若圖甲表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的細(xì)胞器有___________(填編號)。藍(lán)藻與上述兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是___________________________。
(2)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中,含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有______________(填編號),蛋白質(zhì)的“生產(chǎn)機(jī)器”是___________(填編號);無膜的細(xì)胞器有___________(填編號)
(3)若圖乙所示的細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,可產(chǎn)生胰島素,將3H標(biāo)記的氨基酸注入該細(xì)胞,在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,3H出現(xiàn)的先后順序是__________(用箭頭和編號表示)。該過程中膜面積減小的結(jié)構(gòu)是______(填編號)。胰島素分泌的過程中囊泡在不同細(xì)胞器之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸,而______(填編號)在其中起重要的交通樞紐作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞內(nèi)存在一套復(fù)雜的膜系統(tǒng)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 由單位膜包被的溶酶體可以合成多種水解酶
B. 高爾基體主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的分類和轉(zhuǎn)運(yùn)
C. 肝臟細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上含氧化酒精的酶
D. 核被膜與質(zhì)膜的相連可通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者不一定都能進(jìn)行光合作用
B. 在食物鏈中,每一個(gè)營養(yǎng)級的能量都有一部分流向下一個(gè)營養(yǎng)級
C. 競爭和捕食是生態(tài)系統(tǒng)中兩種重要的種間關(guān)系
D. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,過度耕作導(dǎo)致分解者有氧呼吸加強(qiáng),是溫室效應(yīng)加劇的一個(gè)原因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小鼠肝臟細(xì)胞中CO2產(chǎn)生的場所是
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B.線粒體基質(zhì) C.線粒體內(nèi)膜 D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是
A.二氧化碳只在有氧呼吸中產(chǎn)生 B.葡萄糖只能作為有氧呼吸的底物
C.還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生 D.有氧呼吸的場所只在線粒體中進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生物的精細(xì)胞,根據(jù)圖中染色體類型和數(shù)目,則來自于同一個(gè)初級精母細(xì)胞的是()
A. ①②③B. ①④⑤C. ②④⑤D. ①③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,下列有關(guān)糖代謝及血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是
A. 在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過程均可發(fā)生
B. 胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程
C. 胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程
D. 胰島素抑制②、③,促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦過程
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