下列沒有體現(xiàn)生物多樣性的直接價值是(  )
A、科學家利用野生水稻培育高產(chǎn)雜變水稻
B、森林和草地對水土的保持作用
C、結(jié)構(gòu)簡單的微生物通常作為生物實驗的材料
D、形態(tài)各異的動物為藝術(shù)創(chuàng)作提供了材料
考點:生物多樣性保護的意義和措施
專題:
分析:本題主要考查生物多樣性的價值.
生物多樣性的價值有:直接使用價值(包括經(jīng)濟價值、欣賞價值、藥用價值和科學價值),間接使用價值(又叫生態(tài)功能),潛在使用價值.
解答: 解:A、科學家利用野生水稻培育高產(chǎn)雜變水稻,屬于科學價值,體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價值,A錯誤;
B、森林和草地對水土的保持作用,體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價值,B正確;
C、結(jié)構(gòu)簡單的微生物通常作為生物實驗的材料,屬于科學價值,體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價值,C錯誤;
D、形態(tài)各異的動物為藝術(shù)創(chuàng)作提供了材料,屬于欣賞價值,體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價值,D錯誤.
故選:B.
點評:本題主要考查學生對生物多樣性知識的理解和掌握情況.還要知道,生物多樣性銳減的原因:生存環(huán)境的改變和破壞;掠奪式開發(fā)和利用;環(huán)境污染;外來物種入侵或引種到缺少天敵的地區(qū).保護生物多樣性的措施:(1)就地保護:主要形式是建立自然保護區(qū),是保護生物多樣性最有效的措施.(2)遷地保護:將瀕危生物遷出原地,移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理,是對就地保護的補充.(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫,保護珍貴的遺傳資源.(4)加強教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護意識.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾豌豆實驗中,F(xiàn)2中出現(xiàn)了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒四種表現(xiàn)型,其比例為9:3:3:1.與此無關(guān)的解釋是(  )
A、F1產(chǎn)生了4種比例相等的配子
B、雌配子和雄配子的數(shù)量相等
C、F1的四種雌、雄配子自由組合
D、必須有足量的F2個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列幾種與血糖有關(guān)的激素中,哪一項不是升糖激素(  )
A、胰高血糖素B、胰島素
C、甲狀腺素D、腎上腺素

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后,觀察到的相應反應如下表,據(jù)此判斷激素a、b、c的化學名稱依次是( 。
注射的激素 注射后的反應
a激素 低血糖,甚至昏迷
b激素 促進蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長明顯
c激素 使體內(nèi)新陳代謝加快,產(chǎn)熱量增加
A、甲狀腺激素、胰島素、生長激素
B、胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素
C、胰島素、生長激素、甲狀腺激素
D、生長激素、胰島素、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物遺傳、變異和進化的敘述正確的是( 。
A、二倍體水稻的花藥經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒均變小
B、突變是指組成DNA的脫氧核苷酸的數(shù)量、種類和排列序發(fā)生改變
C、如果具有兩對等位基因控制的遺傳雜交實驗中,F(xiàn)2的性狀分離比分別為9:7,9:6:1和15:1,那么F1與隱性個體測交得到的性狀分離比將分別是1:3,1:2:1和1:1
D、某植物種群中,AA個體占16%,aa個體占36%,該種群隨機交配產(chǎn)生的后代中AA個體的百分比將保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人體內(nèi)的胰島素、呼吸酶和抗體,這三類物質(zhì)都是( 。
A、在B淋巴細胞中合成
B、通過胞吐的方式釋放
C、與特定的分子結(jié)合后發(fā)揮作用
D、在細胞間進行信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是為了認識酶作用的特性,以20%的H2O2溶液為反應底物的一組實驗.本實驗結(jié)果不支持下列哪項結(jié)論( 。
分組方  法結(jié)  果
1常溫下自然分解氧氣泡少且小
2常溫下加鐵離子氧氣泡稍多且小
3常溫下加鮮肝提取液氧氣泡極多且大
4常溫下加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液氧氣泡少且小
A、酶的催化條件具有溫和性
B、酶的催化效率具有高效性
C、酶的催化對象具有專一性
D、高溫會導致酶的活性喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為女婁菜性染色體結(jié)構(gòu)簡圖.為了判斷女婁菜某伴性遺傳基因位于片段Ⅰ上還是片段Ⅱ上,現(xiàn)用一株表現(xiàn)型為隱性的雌性個體與一株表現(xiàn)型為顯性的雄性個體雜交,在不考慮突變的情況下,若后代:①雌性為隱性,雄性為顯性;②雌性為顯性,雄性為隱性,則可推斷①、②兩種情況下該基因分別位于( 。
A、Ⅰ;Ⅰ
B、Ⅱ-1;Ⅰ
C、Ⅱ-1;Ⅱ-2
D、Ⅰ;Ⅰ或Ⅱ-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、該神經(jīng)元興奮時,將④中的物質(zhì)釋放到⑤中的方式是胞吐
B、若刺激A點,圖中電流計B將出現(xiàn)方向相反的2次偏轉(zhuǎn)
C、一個神經(jīng)元的軸突末端與下一個神經(jīng)元的樹突或細胞體相接觸形成突觸
D、突觸后膜上的受體接受神經(jīng)遞質(zhì)后,一定引起下一個神經(jīng)元興奮

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