A、①和② | B、②和③ |
C、①和④ | D、③和④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
橫坐標 | 縱坐標 | 曲線 | |
A | 群落的物種豐富度 | 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小 | 恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
B | 溫度 | 酶活性 | 唾液淀粉酶 |
C | Aa豌豆自交代數(shù) | 子代中純合子所占的比例 | 基因型AA和aa |
D | HIV侵入人體時間 | 細胞數(shù)量 | T淋巴細胞 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽 |
B、乙烯的主要作用是促進果實發(fā)育 |
C、脫落酸在將要脫落的器官和組織中含量最多 |
D、植物的生長發(fā)育受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗中除去根系和幼芽的主要目的是排除生長素的干擾 |
B、實驗結(jié)果是細胞分裂素可增大葉面積相對值 |
C、由實驗結(jié)果可推測細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向B葉片運輸 |
D、將菜豆幼苗制成的插條插入營養(yǎng)液中有相同的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
甲 | 乙 | 丙 | |
頂芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
細胞分裂素 | 0ppm | 2ppm | 0ppm |
A、細胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢 |
B、摘除頂芽后,側(cè)芽生長停滯 |
C、頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長 |
D、細胞分裂素與生長素的作用相同并可相互促進 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將其放在通風(fēng)良好的地方 |
B、放在塑料薄膜袋中 |
C、與成熟的蘋果共同存放 |
D、放入冷庫中低溫保存 |
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