【題目】下圖表示人體免疫某一過程的示意圖,分析并回答有關(guān)的問題:
(1)圖中所示的是_______免疫過程,b細(xì)胞的名稱為___________。
(2)若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),不能被細(xì)胞a、b、c中_______細(xì)胞特異性識別。二次免疫過程的特點(diǎn)是_________________________。
(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的__________病。
(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是__________細(xì)胞。
【答案】(1)體液 記憶B細(xì)胞
(2)C 反應(yīng)迅速,產(chǎn)生抗體多
(3)自身免疫
(4)T
【解析】試題分析:(1)該免疫過程有B細(xì)胞的參與,為體液免疫,b細(xì)胞由B淋巴細(xì)胞增殖分化而來,不產(chǎn)生抗體,因此為記憶細(xì)胞.
(2)圖中a為吞噬細(xì)胞,c為漿細(xì)胞,a、b、c中不具有抗原識別功能的是c細(xì)胞.當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入人體時,記憶細(xì)胞迅速增殖分化成大量漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體,所以二次免疫過程的特點(diǎn)是反應(yīng)迅速,產(chǎn)生抗體多.
(3)自身免疫病的特點(diǎn)是抗體敵我不分,會攻擊機(jī)體自身的成分.
(4)HIV病毒主要攻擊人體的T細(xì)胞.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面為制備單克隆抗體和多克隆抗體的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中向小鼠注射含多種抗原決定簇的抗癍后,所獲得的兔疫抗血清實(shí)際上是含有 (填寫抗體的名稱)的混合物,這種方法制備的多克隆抗體不僅產(chǎn)量低,而且純度低。與多克隆抗體相比,單克隆抗體突出的優(yōu)點(diǎn)在于它的 ,并能大量制備。
(2)圖中選用B細(xì)胞和骨髄瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞,如果僅考慮細(xì)胞的兩兩融合,其融合細(xì)胞有 種類型。
⑶圖中兩次篩選的目的不同,其中篩選①的目的是篩選出 細(xì)胞,篩選時所用的培養(yǎng)基是特定的 培養(yǎng)基。篩選②的目的是篩選出 細(xì)胞。
(4)科學(xué)工作者正在研究的用于治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”,注入體內(nèi),借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用,將
定向帶到癌細(xì)胞所在位置,在原位殺死癌細(xì)胞。用“生物導(dǎo)彈”治療癌癥和普通化療相比優(yōu)點(diǎn)是 。
(5)由圖中可看出,單克隆抗體的制備過程中,運(yùn)用了動物細(xì)胞工程中的 和 兩大技術(shù)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】耳廓多毛癥總是由父親傳給兒子,又由兒子傳給孫子,決定這個性狀的基因最可能在( )
A.常染色體上 B.Y染色體上
C.X染色體上 D.X、Y染色體上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時拍攝的顯微照片,圖2為根據(jù)圖1繪出的曲線圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中漂洗的目的是__________,染色常用的化學(xué)試劑是_________。
(2)甲細(xì)胞處于__________期,若想換用高倍鏡觀察甲細(xì)胞,應(yīng)先將裝片往__________移動。
(3)乙細(xì)胞處于曲線圖的__________段,細(xì)胞中含有__________個染色體組,曲線ab段形成的原因是__________。
(4)某學(xué)校不同班級學(xué)生在同一天不同時間進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)效果有明顯差異。為了探究該實(shí)驗(yàn)取材的最佳時間,請你簡要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)與所用試劑對應(yīng)正確的是( )
A. 觀察生活狀態(tài)的葉綠體的形態(tài)和功能﹣健那綠染液
B. 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布﹣龍膽紫或醋酸洋紅
C. 檢測酵母菌酒精的產(chǎn)生﹣溴麝香草酚藍(lán)水溶液
D. 檢測生物組織中的脂肪﹣蘇丹Ⅲ染液
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋,錯誤的是( )
A. 人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散
B. 線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C. 果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動吸收糖分的結(jié)果
D. 將酶解法去除植物細(xì)胞壁后剩下部分置于蒸餾水中,會因滲透作用吸水而脹破
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【題目】大碭桿菌有許多菌株,野生型菌株在普通培養(yǎng)基中就能成活,菌株A:me-bio-thr+leu+thi+需要在基本培養(yǎng)基中補(bǔ)充甲硫氨酸、生物素,菌株B:met+bio+thr-leu-thi—需要在基本培養(yǎng)基中補(bǔ)充蘇氨酸、亮氨酸和硫胺。科學(xué)家Lederberg和Tatum曾做了如下實(shí)驗(yàn),回答下列問題;
(1)如上圖所示,菌株A和B混合培養(yǎng)幾小時后,把大腸桿菌洗滌后涂布在基本培養(yǎng)基的固體平板上,發(fā)現(xiàn)長出了若干野生型菌落,對此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可作出如下假設(shè):
①不同大腸桿菌間物質(zhì)發(fā)生重組。
② 。
(2)為了探究上述假設(shè)①,有人設(shè)計(jì)了一種U型管(如右圖),中間用過濾器隔開,大腸桿菌不能通過,但培養(yǎng)液和營養(yǎng)物質(zhì)可通過,實(shí)驗(yàn)如下。請補(bǔ)充相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟:
①在U型管中加入 ;
②U型管兩端各加入菌株A、菌株B,培養(yǎng)幾小時;
③將U型管兩端的大腸桿菌各自取出洗滌后涂布在 上,觀察有無菌落。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:菌株A與菌株B之間遺傳物質(zhì)發(fā)生重組。
(3)現(xiàn)有1升水樣,用無菌吸管吸取1mL轉(zhuǎn)至盛有9mL無菌水的試管中,依次稀釋至103倍。各取0.1mL稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為31、34、37,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為 。該數(shù)據(jù)理論上比細(xì)菌實(shí)際數(shù)目 。
(4)該實(shí)驗(yàn)中需要滅菌的是 。(至少寫3個)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在遺傳信息的傳遞過程中,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則
B.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA跨兩層膜進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過程
C.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中都有水生成
D.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是菊花植物組織培養(yǎng)過程示意圖,請回答有關(guān)問題:
外植體A長出叢芽,生根長成幼苗
(1)外植體若是菊花葉片,則在配制培養(yǎng)基時,________(填“必須”或“不必”)添加有機(jī)物,從物理性質(zhì)上看,該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基
(2)接種之前,在對外植體進(jìn)行表面__________時,既要考慮藥劑的效果,還要考慮外植體的____________。
(3)外植體若是菊花的根尖組織,則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是________。這個過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有________ 。
(4)植物激素中生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素,在植物組織培養(yǎng)過程中:
①若先使用生長素,后使用細(xì)胞分裂素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______________。
②當(dāng)同時使用這兩種激素時,生長素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值____(填“高”“低”或“適中”)時,促進(jìn)示意圖中的A的形成。
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