下面為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 （ ）

A. a、b、c、d都是通過血液循環(huán)到達(dá)靶細(xì)胞的

B. c激素由垂體分泌，e表示水的重吸收過程

C. a、b、c、d調(diào)節(jié)過程存在正反饋調(diào)節(jié)

D. a、b、c、d都是通過與受體結(jié)合來發(fā)揮作用的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河南省六市高三第二次聯(lián)考試卷（4月） 理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物一選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】微生物強(qiáng)化采油（MEOR)是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通過向油井中注入含微生物的水來提高采油率的新技術(shù)。以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類微生物的實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)回答下列問題：

(1)土壤是微生物的大本營，該類微生物應(yīng)取自__________的土壤。

(2)為篩選和純化該類微生物，從功能上分,應(yīng)選用______________培養(yǎng)基。常用的接種方法是______________和_____________。

(3)接種后，應(yīng)密封培養(yǎng)的原因是___________，培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上形成降油圈，此時(shí)選取_________就可獲得高效菌株。

(4)擴(kuò)大培養(yǎng)過程中需要對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)。取0.2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對(duì)其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計(jì)三個(gè)平板，菌落數(shù)分別是200、180、220。則樣品中微生物的數(shù)量為___________個(gè)/mL。該統(tǒng)計(jì)結(jié)果_____（填“低于”“高于”）實(shí)際值。

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

水稻的非糯性和糯性，與莖的高度是獨(dú)立遺傳的性狀。非糯性和糯性由基因R和r控制，非糯性為顯性，非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉，遇碘變藍(lán)黑色，而糯性花粉中所含的是支鏈淀粉，遇碘變橙紅色；莖的高度由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（D、d，E、e）控制，同時(shí)含有D和E表現(xiàn)為矮莖，只含有D或E表現(xiàn)為中莖，其他表現(xiàn)為高莖�，F(xiàn)有非糯性矮莖和糯性高莖兩品種的純合種子，欲培育純合的糯性矮莖品種。請(qǐng)回答：

（1）若采用誘變育種，可用γ射線處理大量種子，目的是提高突變率，使其DNA分子中堿基對(duì)發(fā)生________________，引起其________________改變。

（2）若采用雜交育種，可通過將上述兩個(gè)親本雜交，在F2代中選擇糯性矮莖個(gè)體，再經(jīng)連續(xù)自交等純合化手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的糯性矮莖品種。若只考慮莖的高度，親本雜交所得的F1在自然狀態(tài)下繁殖，則F2的表現(xiàn)型及比例為________________________________。若要在細(xì)胞水平驗(yàn)證基因的分離定律，如何操作？_____________________________�，F(xiàn)象為__________________________________________。

（3）若采用單倍體育種，該過程需用秋水仙素對(duì)________________進(jìn)行處理，作用是____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省高三3月聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于減數(shù)分裂及生物變異的敘述中，正確的是

A. 減數(shù)分裂可以使精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞中的DNA減半

B. 基因重組只能發(fā)生于減數(shù)第二次分裂后期

C. 減數(shù)分裂對(duì)于生物多樣性的形成具有重要的意義

D. 基因型為AABb的精原細(xì)胞如果發(fā)生了同源染色體的交叉互換，則可形成四種精子

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省西安市大學(xué)區(qū)高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

奶牛熱應(yīng)激反應(yīng)是指奶牛在受到超出自身體溫調(diào)節(jié)能力的高溫刺激時(shí)引起的一系列異常生理生化反應(yīng)。通過對(duì)奶牛熱應(yīng)激機(jī)理的研究，可采取相應(yīng)的緩解措施，降低熱應(yīng)激對(duì)奶牛產(chǎn)奶量的影響。

（1）當(dāng)環(huán)境溫度升高時(shí)，分布在奶牛皮膚的溫度_________接受刺激后產(chǎn)生興奮，沿相關(guān)神經(jīng)傳到位于_______的__________中樞，最終使_______分泌增加、毛細(xì)血管舒張，從而散熱量_________，體溫保持穩(wěn)定。如果環(huán)境溫度長(zhǎng)期維持在28℃以上，奶牛體溫將迅速升高從而發(fā)生熱應(yīng)激，此時(shí)下丘腦分泌生長(zhǎng)激素抑制激素作用于_________，使之分泌___________和促甲狀腺激素減少，從而下調(diào)機(jī)體的產(chǎn)熱效應(yīng)。

（2）對(duì)于奶牛熱應(yīng)激的研究已經(jīng)深入到細(xì)胞水平。當(dāng)細(xì)胞受到高溫刺激時(shí)，會(huì)發(fā)生熱休克反應(yīng)，誘導(dǎo)熱休克蛋白基因轉(zhuǎn)錄出_________，進(jìn)而合成熱休克蛋白，以避免細(xì)胞結(jié)構(gòu)被破壞。上述過程表明生物的性狀是___________共同作用的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小葉章是一種多年生草本植物，入侵某苔原生態(tài)系統(tǒng)形成斑塊�？蒲腥藛T通過對(duì)小葉章入侵斑塊進(jìn)行群落調(diào)查得到如表所示結(jié)果（注：表中“+”表示該植物存在）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）采用樣方法調(diào)查小葉章入侵斑塊的種群密度時(shí)，應(yīng)隨機(jī)取樣，若選取的樣方數(shù)量太少，易導(dǎo)致_______________________；若要調(diào)查樣方內(nèi)的物種豐富度，需要統(tǒng)計(jì)___________________。

（2）調(diào)查結(jié)果顯示，群落中無一年生草本植物，其原因可能是___________________（從種間關(guān)系的角度作答）。

（3）以相鄰的本地牛皮杜鵑的群落為對(duì)照組進(jìn)行研究分析，科研人員發(fā)現(xiàn)，隨著入侵程度的加深，灌木種類呈現(xiàn)______________的趨勢(shì)，多年生草本植物種類明顯增加，在小葉章不同的入侵程度下，群落的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯變化，這表明小葉章入侵會(huì)使群落發(fā)生演替，這種群落演替的類型為______。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度

B. a～b段該種群的增長(zhǎng)率與種群密度之間呈正相關(guān)

C. 利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)

D. 控制種群數(shù)量在d～e水平，有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

脫落酸（ABA）在植物的抗冷脅迫過程中起關(guān)鍵作用，為探究ABA對(duì)不同品系（710、704）番茄幼苗葉片在抗冷脅迫中的影響，研究人員所做相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖。（注：相對(duì)電導(dǎo)率可反映細(xì)胞膜受損程度，細(xì)胞膜受損越大，相對(duì)電導(dǎo)率越大）下列分析正確的是（　�。�

A. 脫落酸是一種能為抗冷提供能量的有機(jī)物

B. 寒冷刺激會(huì)導(dǎo)致番茄葉片脫落酸含量下降

C. 番茄704對(duì)脫落酸的反應(yīng)敏感性高于710

D. ABA對(duì)番茄葉片的抗冷作用不具有兩重性

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科目：高中生物 來源：2017屆上海市浦東新區(qū)高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

海帶從海水中攝取碘的方式如圖所示，該方式屬于（ ）

A. 主動(dòng)運(yùn)輸

B. 協(xié)助擴(kuò)散

C. 自由擴(kuò)散

D. 胞吞

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同步練習(xí)冊(cè)答案