圖1為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖(局部).請(qǐng)分析并回答下列問題:
(1)該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是后者
 

(2)若該細(xì)胞是高等植物的葉肉細(xì)胞,則圖中未繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 

(3)若該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞,則圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的
 
;此時(shí)在光學(xué)顯微鏡下觀察,明顯可見細(xì)胞核中有
 
存在,該結(jié)構(gòu)與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(4)若該細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,則通過基因控制合成并分泌胰島素,參與此過程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
(用圖中序號(hào)表示).該細(xì)胞在胰島素分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此可以說(shuō)明,生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 

②合成的蛋白質(zhì)多數(shù)不能進(jìn)入細(xì)胞核,表明細(xì)胞核對(duì)物質(zhì)的進(jìn)出具有
 
性.
(5)細(xì)胞能夠有秩序地將合成的蛋白質(zhì)分泌出去,即囊泡能夠精準(zhǔn)地運(yùn)輸而不會(huì)造成堆積,曾一直是個(gè)謎.2013年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了美國(guó)和德國(guó)的三位科學(xué)家,他們的研究揭秘這一謎底,發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞囊泡運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)行與調(diào)節(jié)機(jī)制.結(jié)合下面兩組酵母菌細(xì)胞內(nèi)顯現(xiàn)囊泡的圖2示,得知科學(xué)家通過比對(duì)
 
細(xì)胞和
 
細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)基因控制合成的
 
在這種囊泡運(yùn)輸機(jī)制中起到了重要作用.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析題圖:圖1為某細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)②為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所;結(jié)構(gòu)③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)④為高爾基體;結(jié)構(gòu)⑤為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;結(jié)構(gòu)⑥為細(xì)胞膜.圖2為兩組酵母菌細(xì)胞內(nèi)顯現(xiàn)囊泡的示意圖.
解答: 解:(1)藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,而圖示細(xì)胞為真核細(xì)胞,兩者最大的區(qū)別是藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)核膜包被的細(xì)胞核.
(2)高等植物的葉肉細(xì)胞還有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu).
(3)若該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞,則圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的分裂間期,因?yàn)榇藭r(shí)細(xì)胞中含有核膜和核仁,且正在進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成;核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(4)胰島素屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量,可見參與此過程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有①③④⑤⑥.該細(xì)胞在胰島素分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此可以說(shuō)明生物膜具有一定的流動(dòng)性.合成的蛋白質(zhì)多數(shù)不能進(jìn)入細(xì)胞核,表明細(xì)胞核對(duì)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性.
(5)圖2中,科學(xué)家通過比對(duì)正常細(xì)胞和轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制缺陷細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)基因控制合成的蛋白質(zhì)在這種囊泡運(yùn)輸機(jī)制中起到了重要作用.
故答案為:
(1)無(wú)核膜包被的細(xì)胞核(或無(wú)核膜、無(wú)成形的細(xì)胞核)
(2)葉綠體、液泡和細(xì)胞壁
(3)分裂間期    核仁
(4)①③④⑤⑥(一定的)流動(dòng)性    選擇
(5)正常   轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制缺陷    蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)示意圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能根據(jù)圖判斷細(xì)胞所處的時(shí)期.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是( 。
A、光合作用推動(dòng)碳循環(huán)過程,促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán)
B、細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)iT化,提高了機(jī)體生理功能的效率
C、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
D、主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蠶豆病是一種遺傳性紅細(xì)胞葡萄糖-6-磷酸脫氫酶(G6PD)缺乏癥,g基因不能控制合成G6PD,GF、GS基因分別控制合成功能正常的G6PD (G6PD-F和G6PD-S),但電泳結(jié)果出現(xiàn)不同條帶(如圖).請(qǐng)回答問題.
(1)患者往往平時(shí)不發(fā)病,但由于食用青鮮蠶豆或接觸蠶豆花粉而引發(fā)缺乏G6PD的紅細(xì)胞破裂導(dǎo)致急性溶血癥狀.說(shuō)明患者發(fā)病是
 
 
共同作用的結(jié)果.
(2)研究發(fā)現(xiàn),在X染色體的同一位點(diǎn)上,控制G6PD合成的基因有幾百個(gè)突變基因,這體現(xiàn)了基因突變具有
 
的特點(diǎn).
(3)人類胚胎發(fā)育早期,體細(xì)胞中除一條X染色體外,其余的X染色體常濃縮成染色較深的染色質(zhì)體,其上的基因無(wú)法表達(dá),且這個(gè)細(xì)胞的后代相應(yīng)的X染色體均發(fā)生同樣變化.一對(duì)夫妻,妻子基因型為XGSXg,其丈夫基因型為XGFY.
①這對(duì)夫婦所生子女患病情況可能是
 
(選填選項(xiàng)前的符號(hào)).
A.男性患病    B.女性患病    C.男性正常    D.女性正常
②取這對(duì)夫婦所生女兒的組織,用
 
酶分散成單個(gè)細(xì)胞,進(jìn)行單克隆培養(yǎng),分離其G6PD進(jìn)行電泳,若電泳結(jié)果出現(xiàn)
 
帶,則可以判斷該女兒的基因型為XGSXGF
③若取該夫婦所生男孩的多種組織進(jìn)行和②相同處理,結(jié)果出現(xiàn)F帶和S帶,則該男孩的性染色體組成最可能為
 
,推測(cè)是由于親代形成配子時(shí),初級(jí)
 
母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂過程中
 
不分離所致.這種變異類型屬于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖一中,生產(chǎn)者是
 

(2)E→D和B→A過程中,碳的流動(dòng)形式分別是
 
和_
 

(3)F→E需經(jīng)
 
作用.
(4)若消耗生產(chǎn)者1000kg,位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重
 
 kg.
(5)如果圖二中甲、乙、丙代表圖一中A、B、C,則甲、乙、丙分別依次代表的是
 
.這種反饋調(diào)節(jié)對(duì)生態(tài)平衡起
 
調(diào)節(jié)作用.
(6)在牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護(hù)優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑,結(jié)果常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā).其主要原因是:
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示科學(xué)家研究蛋白質(zhì)合成過程中的相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)①→②過程中利用3H-尿嘧啶合成放射性物質(zhì)的過程稱為
 
,
 
酶參與此過程.
(2)放射性RNA與DNA雜交依據(jù)
 
原則.檢測(cè)各組放射性強(qiáng)度經(jīng)計(jì)算后繪制出如圖2,曲線
 
(填圖2字母)最可能表示放射性RNA與大腸桿菌DNA雜交的結(jié)果,出現(xiàn)該趨勢(shì)的原因可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是胰腺細(xì)胞產(chǎn)生一種分泌蛋白的過程,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、該分泌蛋白移動(dòng)的最可能途徑是:③→②→⑤→⑥
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外穿過3層生物膜
C、④為該過程提供能量
D、該分泌蛋白的合成過程需要生物膜系統(tǒng)的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知小麥中高稈對(duì)矮稈(抗倒伏)為顯性、抗病對(duì)不抗病為顯性,以純合高稈抗病小麥和純合矮稈不抗病小麥為親本,培育抗倒伏抗病小麥,相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、雜交育種過程需要不斷篩選、自交
B、單倍體育種利用了花粉細(xì)胞具有全能性的特點(diǎn)
C、可利用射線等處理矮稈不抗病小麥種子實(shí)現(xiàn)人工誘變,但成功率低
D、篩選的實(shí)質(zhì)是通過自然選擇實(shí)現(xiàn)種群中抗病基因頻率的定向提高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)糖類物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、麥芽糖在植物細(xì)胞中都能檢測(cè)到
B、單糖、二糖和多糖在細(xì)胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化
C、糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D、糖類物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)不能貯存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)各曲線含義描述不正確的是( 。
A、
表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B、
如圖所示物質(zhì)運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸
C、
表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多
D、
表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

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