Ⅰ.據(jù)圖回答下列有關光合作用問題。(22分)

(1)圖甲中b曲線在________時刻的有機物積累量最大。14:00以后光合作用強度下降的原因是________________________________________ 。

(2)乙圖表示在不同CO2濃度下,溫度對某植物光合速率和呼吸速率的影響。在大氣CO2濃度下植物積累有機物量最多的溫度為________,在40℃環(huán)境下,植物________(能、不能)正常生長。

(3)由圖乙信息可知,在不改變光強度情況下,提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施為________________________。

(4)若在12:00時刻,植物由乙圖的M點狀態(tài)轉(zhuǎn)化為N狀態(tài)時,則短時間內(nèi)葉綠體中三碳酸(C3)的合成的速率將會____________(變大、不變、變。

Ⅱ.在一定濃度的CO2和25 ℃溫度條件下(光合作用最適溫度為25℃),測定小麥在不同光照條件下的光合速率,結果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。

材料

光合速率與呼吸速率相等時光照強度klx

光飽和時光照強度klx

光飽和時CO2吸收量(Mg·100-1cm-2葉·h-1

黑暗條件下CO2釋放量(Mg·100-1cm-2葉·h-1

小麥

3

9

32

8

(1)本實驗的實驗變量是________________________________________。黑暗條件下小麥葉肉細胞能產(chǎn)生ATP的場所有____________________________。

(2)當光照強度超過9 klx時,小麥光合速率不再增加,造成這種現(xiàn)象的外因是______________________________________________。

(3)當光照強度為9 klx時,小麥合成的有機物葡萄糖的量為________mg /(100 cm2葉·h)。

(4)若適當?shù)脑黾訙囟,則達到最大光合作用時的最小光強____________ (增加還是減。。

 

【答案】

Ⅰ(1)18:00    光照強度減弱     (2) 30℃     能   (3)控制溫度為30℃、提供飽和(或較強)二氧化碳濃度    (4)變大     Ⅱ(1)光照強度      細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 

(2)二氧化碳濃度    (3)27.3    (4)減小

【解析】

試題分析:Ⅰ(1)在圖甲中b曲線顯示的是一天內(nèi)二氧化碳的吸收量,在18:00點有機物的積累量最大。14:00點以后由于光照強度減弱,導致光合作用強度下降。(2)圖乙中,根據(jù)在大氣CO2濃度下的表觀光合速率曲線,植物積累有機物量最多時,溫度對應是30℃。在40℃環(huán)境下,植物的表觀光合速率大于0,能正常生長。(3)根據(jù)圖乙信息可知,在不改變光強度情況下,提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施為:控制溫度在30℃、提供飽和(或較強)二氧化碳濃度。(4)在中午12:00時,植物由乙圖的M點狀態(tài)轉(zhuǎn)化為N狀態(tài)時,二氧化碳濃度增高,CO2+C5→2C3,在短時間內(nèi)葉綠體中C3化合物的合成的速率將會變大。

Ⅱ(1)根據(jù)題干可知,本實驗的實驗變量是光照強度,黑暗條件下,小麥只能進行有氧呼吸,產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。(2)當光照強度超過9 klx時,小麥光合速率不再增加,是因為外界二氧化碳濃度的制約。(3)當光照強度為9 klx時,小麥凈光合吸收的CO2量是32,呼吸作用釋放的CO2量是8,正在光合作用需要的CO2量是40,因此合成的有機物葡萄糖的量為40*180/(6*44)=27.3 mg /(100 cm2葉·h)。(4)由于光合作用最適溫度為25℃,適當?shù)脑黾訙囟龋夂献饔脧姸葘⒔档,但是呼吸作用強度增加,則達到最大光合作用時最小光照強度將減小。

考點:本題綜合考查光合作用的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,考查學生曲線分析提取有效信息的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是與細胞增殖和分化有關的圖解,據(jù)圖回答下列有關問題:

(1)甲圖A表示的是___________過程,B表示的是___________過程。乙圖處于有絲分裂的_______期。

(2)甲圖中b、c、d、e具有相同的___________________。

(3)若a 為植物細胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,說明d具有______________性。

(4)乙圖中細胞有染色體__________條,①和⑤兩條染色體是經(jīng)過分裂間期__________形成的。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2. (14分)下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程,請據(jù)圖回答下列有關問題:

 (1)若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—↓GATC—,限制酶Ⅱ的識別下列和切點是—G↓GATCC—,那么在①過程中,應用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒,用限制酶Ⅰ切割抗蟲基因,這樣處理的原因是         。  ①過程在        (體內(nèi)/體外)進行。

(2)將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有         的培養(yǎng)基上,能夠生長說明已導入了普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,反之則說明沒有導入。

(3)在基因操作中,將重組質(zhì)粒導入大腸桿菌的目的是                                 。

(4)經(jīng)篩選分析,該植株細胞中含有一個攜帶抗蟲基因的DNA片段,并表現(xiàn)出抗蟲性狀,因此可以把它看作是雜合子。理論上,該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的     。(5)⑤過程所用技術稱為           ,從遺傳學角度來看,根本原因是根細胞具有              。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2011-2012學年河北省保定三中高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示科學家通過基因工程培育抗蟲棉時,從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因“放入”棉花細胞中與棉花的DNA分子結合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖。請據(jù)圖回答下列有關問題:

(1)圖中科學家在進行①操作時,要使用                 酶。
(2)在獲得目的基因的過程中,PCR技術相當重要。PCR擴增反應需要在一定的緩沖溶液中加入DNA模板、分別與兩條模板鏈相結合的兩種              、四種脫氧核苷酸和                    。
(3)圖中的Ⅱ是              ,Ⅱ由目的基因、                  組成。
(4)將目的基因?qū)胫参锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ?u>                    ,約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是通過這種方法獲得的,除此之外,還有                     。
(5)圖中的Ⅲ是導入了目的基因的受體細胞,經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得一株棉花,這株棉花是否具有抗蟲特性可進行               水平的鑒定。
(6)轉(zhuǎn)基因生物快速發(fā)展引發(fā)公眾的不安,主要體現(xiàn)在食物安全、生物安全和環(huán)境安全等三個方面,其中食物安全主要是擔心轉(zhuǎn)基因生物會產(chǎn)生出毒性蛋白或              。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2010年吉林省德惠實驗中學高二第二學期期末考試生物試題 題型:綜合題

以下是有關現(xiàn)代生物技術的兩個問題,請回答:
Ⅰ(5分):下列三圖分別表示基因的結構示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉過程示意圖。請據(jù)圖回答下列有關問題:

(1)圖C中的目的基因是從圖A和圖B中的哪一個圖所表示的基因提取的?   ___,圖C中科學家在進行[①]操作時,要用___            ____分別切割運載體和目的基因,運載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端通過___          ____而結合。
(2)[III]是導入目的基因的受體細胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的_______。
(3)將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后,往往有很多植株不再具有抗蟲特性,原因是_________________  ____。
Ⅱ(10分):現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學物質(zhì),實驗室研究人員計劃通過動物細胞培養(yǎng)的方法來鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強弱。請你以一個研究人員的身份參與此項研究,完成下列有關問題。
實驗原理:_____________________________________    __。(2分)根據(jù)這種變異細胞占全部培養(yǎng)細胞的百分數(shù)(以下稱Q值),可判斷該化學物質(zhì)的毒性。
材料用具:活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、動物細胞培養(yǎng)液、動物細胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、適宜濃度的化學物質(zhì)甲溶液、適宜濃度的化學物質(zhì)乙溶液、蒸餾水、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常有絲分裂各時期的高倍顯微照片。
實驗步驟:
(1)制備細胞懸浮液。
把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎,轉(zhuǎn)入錐形瓶中,加入胰蛋白酶液處理,使胚胎組織離散成單個細胞,再加入動物細胞培養(yǎng)液,制成細胞懸浮液。
(2)進行細胞培養(yǎng)。
①取A、B、C3個潔凈的培養(yǎng)瓶,分別放入___________________________________;
②向A、B兩個培養(yǎng)瓶中分別加入等量的甲、乙溶液,C瓶中加入等量的蒸餾水,搖勻;
③把3個培養(yǎng)瓶放在適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)。
(3)制作臨時裝片。
①當細胞增殖到大約8代左右時,同時從恒溫箱中取出3個培養(yǎng)瓶,用            
處理,加入動物細胞固定液,迅速殺死細胞并固定細胞分裂相;
②靜置一段時間后,分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細胞懸浮液,滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片的中央,滴加__________________進行染色,3—5min后,蓋上蓋玻片。
(4)鏡檢和統(tǒng)計。
把臨時裝片放在顯微鏡下,先用低倍鏡后用高倍鏡觀察,為清晰觀察染色體的形態(tài),最好尋找處于______________期的細胞,并與小白鼠正常細胞有絲分裂同時期高倍顯微照片進行對比,統(tǒng)計并計算該期變異的細胞占該期細胞總數(shù)的百分數(shù)(Q值)。
結果分析與結論:
(1)經(jīng)研究人員實驗得知,A、B、C三個培養(yǎng)瓶的Q值依次為:QA=1.3%, QB=12.5%, QC=0.1%,
由此可知該實驗的結論是__________________________________________。(2分)⑵在實驗中,C培養(yǎng)瓶起______________作用,C瓶的Q值說明____________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2010年廣東省廣州市高二上學期第二次月考生物試卷 題型:綜合題

下圖是某細胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關問題:

    (1)圖中A表示的是  ▲  過程,圖中  ▲  (字母表示)過程表示的是細胞分化過程。

    (2)圖中b、c、d、e所代表的細胞含有的遺傳信息是否相同?  ▲  。

    (3)若a為植物細胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,則說明d具有  ▲  性。

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案