把小白兔控制血紅蛋白合成的mRNA加入到大腸桿菌的提取液中，結(jié)果能合成出小白兔的血紅蛋白，這說(shuō)明（　　）
A、小白兔的RNA能指導(dǎo)大腸桿菌的蛋白質(zhì)合成
B、生物共用一套遺傳密碼子
C、大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA
D、小白兔控制血紅蛋白合成的基因能進(jìn)入大腸桿菌
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：根據(jù)題干信息說(shuō)明兔子血紅蛋白的信使RNA在大腸桿菌中翻譯蛋白質(zhì)，翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程．
解答： 解：A、題干信息只能說(shuō)明小白兔的RNA能指導(dǎo)大腸桿菌合成血紅蛋白，但不能說(shuō)明指導(dǎo)大腸桿菌蛋白質(zhì)合成，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)題干信息“把兔子的血紅蛋白的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中，在這個(gè)細(xì)胞的合成系統(tǒng)中能合成兔子的血紅蛋白”，說(shuō)明不同生物中的蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸組成，都是由一套遺傳密碼決定的，因而有相同的密碼子，B正確；
C、大腸桿菌屬于原核細(xì)胞，遺傳物質(zhì)DNA，C錯(cuò)誤；
D、將信使RNA導(dǎo)入大腸桿菌，并沒(méi)有導(dǎo)入血紅蛋白基因，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查翻譯過(guò)程，意在考查學(xué)生提取信息和分析問(wèn)題的能力，解題的關(guān)鍵是理解異種生物的信使RNA能表達(dá)的原因．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


（1）1～2h間，光合速率迅速升高，最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是
 
，此時(shí)C3化合物的含量
 
；6～8h間，呼吸速率迅速升高，最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是
 
，此時(shí)光合速率卻未見(jiàn)升高，分析其原因是
 
．
（2）6～8h間，容器內(nèi)的O2含量
 
．
（3）10h時(shí)光合速率降至0μmol/s，若此后環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡．請(qǐng)分析10h前后ATP的合成場(chǎng)所有何不同
 
．
（4）若在9h時(shí)測(cè)得容器內(nèi)CO2含量減少6μmol/s，10h時(shí)測(cè)得容器內(nèi)CO2含量增加12μmol/s，且呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖，則番茄在9h時(shí)通過(guò)光合作用每分鐘共吸收CO2
 
μmol，通過(guò)呼吸作用每分鐘共產(chǎn)生CO2
 
μmol，番茄每分鐘凈積累葡萄糖
 
μmol．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

壞血病過(guò)去幾百年間曾在海員、探險(xiǎn)家及軍隊(duì)中廣為流行，但現(xiàn)在航海船只上已有豐富新鮮的（　�。┳鰞�(chǔ)備，避免了海員壞血病的發(fā)生．
A、海產(chǎn)品B、蔬菜水果
C、肉類D、淀粉類食物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

黃豆種子在黑暗中萌發(fā)成幼苗，下表是經(jīng)過(guò)處理后得到的數(shù)據(jù)，下列依據(jù)表中的數(shù)據(jù)所得到的結(jié)論中，不正確的是（　�。�
T x 處理方法 重量（g）
種子 幼苗
濕重 直接稱量 160 750
干重 70℃，72h 138 118
灰分 550℃，16h 2 2
A、幼苗和種子相比濕重增加，增加的物質(zhì)主要是水
B、幼苗和種子相比干重減少，原因是有機(jī)物被呼吸消耗
C、灰分代表的物質(zhì)主要是礦質(zhì)元素
D、幼苗和種子相比，有機(jī)物的種類減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若在實(shí)驗(yàn)室里實(shí)現(xiàn)了“將狗的卵細(xì)胞發(fā)育成囊胚”，則下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若該囊胚能繼續(xù)發(fā)育成成年狗，則該狗不能生育
B、若使該囊胚細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍，將得到一只二倍體雌性狗
C、經(jīng)過(guò)染色體加倍，發(fā)育成的狗患遺傳病的概率與自然繁殖的狗相同
D、在由狗的卵細(xì)胞發(fā)育成囊胚的過(guò)程中，不會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中，正確的是（　　）
A、寒冷時(shí)，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率下降
B、緊張狀態(tài)下，細(xì)胞內(nèi)ATP的合成速率大大超過(guò)分解速率
C、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率迅速加快
D、饑餓時(shí)，細(xì)胞內(nèi)ATP的合成速率大大超過(guò)分解速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鐵細(xì)菌在有氧條件下，能將FeSO4氧化為Fe2（SO4）3，并利用這一過(guò)程所放出的能量來(lái)合成有機(jī)物．鐵細(xì)菌的新陳代謝類型屬于（　�。�
A、異養(yǎng)、厭氧型
B、自養(yǎng)、厭氧型
C、異養(yǎng)、需氧型
D、自養(yǎng)、需氧型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

省水產(chǎn)研究所對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)情況調(diào)查后，得到了如圖所示的食物網(wǎng)和表中的能量數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析回答：
生物類群同化的能量（103千焦/m2/年）
浮游植物8100
浮游動(dòng)物600
雙翅目幼蟲(chóng)120
搖蚊幼蟲(chóng)900
太陽(yáng)魚(yú)210
鱸魚(yú)30
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈
 
條，雙翅目幼蟲(chóng)和太陽(yáng)魚(yú)的種間關(guān)系是
 
．
（2）浮游植物同化的能量，除了一部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)外，還有的去向是
 
．
（3）能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為
 
．
（4）如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動(dòng)物和雙翅目幼蟲(chóng)，則鱸魚(yú)的產(chǎn)量將
 
，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中D代表的物質(zhì)是
 
．
（2）該圖字母中，能表示同一物質(zhì)的是
 
、
 
．
（3）當(dāng)圖中細(xì)胞有①過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí)，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是
 
；若要①過(guò)程也不發(fā)生，則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是
 
．
（4）將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h，測(cè)其重量變化（假設(shè)在光下和黑暗條件下，細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同），得到下表的數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：
組  別 1 2 3 4
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化/mg +3 +3 +3 +1
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)，該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是
 
；27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是
 
mg/h；30℃時(shí)真光合速率為：
 
mg/h．

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同步練習(xí)冊(cè)答案