下圖是人體內(nèi)蛋白質(zhì)代謝過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①和②所代表的酶是________。

（2）A進入細胞的③過程為________。

（3）④⑤兩生理過程分別叫________作用和________作用。

（4）B、C、D所代表的物質(zhì)分別是________、________和________。

（5）D最終被轉(zhuǎn)變成________，由________排出體外。

（6）F是在細胞中的________中形成的。

答案：
解析：

（1）胃、胰蛋白酶,肽酶;

（2）主動運輸;（3）氨基轉(zhuǎn)換,脫氨基;

（4）蛋白質(zhì),新氨基酸;氨基酸的不含氮部分;

（5）尿素,泌尿系統(tǒng)、皮膚的汗腺;

（6）線粒體


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：聊城一中2009年上學期高三生物期末復習5 題型：071

在分子生物學的發(fā)展史上有幾位著名的科學家由于他們在分子遺傳學中的卓越成就在不同的年代獲得了諾貝爾生理學或醫(yī)學獎：

（1）第一位是________國著名的生物學家________，________年他通過________實驗在人類歷史是第一次成功的證明了DNA是遺傳物質(zhì)。

（2）________年________國著名的科學家克里克和________國著名的科學家沃森以及國著名的生物物理學家________根據(jù)________以及對________數(shù)量關系的分析，提出了________為此，他們?nèi)嗽?U>________年共同獲得了諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。

（3）20世紀60年代，________國著名的分子生物學家________和________通過對________的研究，首先弄清了原核生物基因表達的調(diào)控機制，為此，他們在________年共同獲得了諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。他們認為：

①阻抑物的合成場所是________，在該場所控制阻抑物合成的物質(zhì)是________。但是從根本土講，控制阻抑物合成的物質(zhì)是操縱子中的________。

②在什么情況下，阻抑物能夠阻止結(jié)構基因的表達。試說明其原因。

③結(jié)構基因一旦表達，能夠通過________形成________個信使RNA分子，再通過合成________種酶，試說明形成這種數(shù)量關系的原因是________。

④半乳糖苷酶的作用________，它是在名稱為________的結(jié)構基因控制下合成的。

⑤操縱子指的________。繼這兩位著名的分子生物學家之后，科學家們又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了一些對原核生物代謝具有調(diào)控作用的操縱子，如________。

⑥簡要敘述原核生物這種基因表達調(diào)控機制的生物學意義。

⑦真核生物基因表達的調(diào)控要比原核生物復雜得多，簡要敘述真核生物那些方面基因表達的調(diào)控是原核生物所沒有的。

（4）1975年德國科學家________和________國科學家________發(fā)揮他們豐富的想象力設計了一個極富創(chuàng)造力的實驗方案（如下圖所示），成功的制備出單克隆抗體。

①圖中1反映的是________

②圖中2指的是__________

③圖中3指的是________，它不僅具有________能力，還有________的本領。

④圖中A過程所用的細胞工程技術的名稱是________，它是在滅活的________病毒或________的誘導下完成的。

⑤滅活指的是用物理或化學的方法殺死病毒或________等，但是又不損害它們體內(nèi)有用的________的方法。在A過程中滅活的病毒既________又不會________。

⑥簡要敘述病毒能夠誘導A過程完成的原因。

⑦圖中B過程所用的細胞工程技術的名稱是________，在此過程中需要定期地使用________，配制成________，分裝到兩個或兩個以上的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)，在10代以內(nèi)進行的這種培養(yǎng)稱為________，在10－40代之間進行這種培養(yǎng)的細胞稱為________，進行這種培養(yǎng)的最終要得到的細胞稱為

⑧單克隆抗體實驗的成功，不僅在生物學基礎理論的研究中具有重要意義，而且在實踐上也有很高的實用價值，與常規(guī)抗體相比，單克隆抗體________，________，優(yōu)越性非常明顯，因此這兩位科學家在________年共同獲得了諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。

（5）在上述成果中，標志著生物科學的發(fā)展進入了分子生物學階段的是________。

請你利用T2噬菌體設計一個實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)。

①該實驗方法的生物學名稱為________。

②簡要敘述該實驗的設計思想。

③在該實驗中你用誰做示蹤元素？為什么？

④簡要設計實驗過程證明只有T2噬菌體的DNA進入細菌細胞內(nèi)，而T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼留在細菌細胞外。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

（09上海十四校聯(lián)考）（11分）生物工程的主要手段是改造生物的結(jié)構與功能，生物工程中的四個主要領域并不是各自獨立的，而是相互聯(lián)系、相互滲透，它們之間的關系示意圖如下：

（1）生物工程技術中的核心工程的是           圖中編號①是           。 當前生產(chǎn)酶制劑所需的酶主要來自           。

（2）抗蟲玉米的培育，“番茄馬鈴薯的”創(chuàng)造，抗生素的產(chǎn)生，依次屬于的工程領域是                      。

（3）下圖是植物細胞工程簡圖：

若A是含抗蟲基因的玉米細胞，則在接種前A需要表面消毒。B將隨培養(yǎng)液中                      的不同而再分化形成不同的器官。利用基因工程獲得的抗蟲玉米能產(chǎn)生抗蟲蛋白，從變異的來源看屬于           。

 

（4）微生物基因工程制造的藥物主要是人源性蛋白質(zhì)產(chǎn)品。示意圖舉例如下：

 

人基因中編碼蛋白質(zhì)的核苷酸序列（目的基因）與用限制酶切開的C結(jié)合，構建成D。將其導入E，通過細菌            就可以大量生產(chǎn)需要的蛋白質(zhì)F1上圖中F在體內(nèi)的作用是            。D稱為            ，編號③用的酶它的作用是            。

（5）若上題中A含胸腺嘧啶200個，胞嘧啶450個，該DNA復制數(shù)次后，消耗了周圍環(huán)境中3000個腺嘌呤脫氧核苷酸，該DNA分子已經(jīng)復制到第            代。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：模擬題 題型：單選題

人體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過程是基因表達的結(jié)果。下圖中甲表示細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，乙為物質(zhì)A的某一片斷，丙為乙指導合成的C物質(zhì)的片斷。下列說法錯誤的是
[     ]
A．若用含有15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，一段時間后，15N會出現(xiàn)在甲圖的A物質(zhì)中
B．進行有性生殖的生物，親子代間遺傳信息的傳遞是通過甲圖中①過程實現(xiàn)的，這一過程發(fā)生于細胞的有絲分裂間期
C．在根尖分生區(qū)細胞中，能發(fā)生①過程的細胞結(jié)構有細胞核、線粒體
D．丙是以乙的α鏈為模板指導合成的，最終使乙中的遺傳信息體現(xiàn)在氨基酸的排列順序上

查看答案和解析>>

同步練習冊答案