線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體功能有關(guān)．若線粒體DNA受損傷，則下列細(xì)胞的功能受影響最大的是（ ）

A．紅細(xì)胞吸收葡萄糖 B．小腸上皮細(xì)胞吸收水

C．神經(jīng)細(xì)胞吸收K+ D．肺泡細(xì)胞吸收氧氣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．運(yùn)用所學(xué)知識回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問題．
（1）土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定的選擇培養(yǎng)基上，可得到目的菌．不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、無機(jī)鹽、碳源、氮源等營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）要統(tǒng)計土壤樣品中某活菌的數(shù)目，宜采用稀釋涂布平板法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)目就能大約推測出樣品中的活菌數(shù)．
（3）自古酒就與人類生活息息相關(guān)．在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進(jìn)行果酒制作實(shí)驗(yàn)，若在A裝置的通氣口補(bǔ)充無菌空氣，那么一段時間后，能獲得葡萄酒的是B裝置，發(fā)酵是否成功可用重鉻酸鉀對發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)確認(rèn)．工業(yè)生產(chǎn)中，當(dāng)釀制好葡萄酒后還可利用其進(jìn)一步釀制葡萄醋，該過程中利用醋酸菌的發(fā)酵作用．該過程需主要改變的發(fā)酵條件是持續(xù)通入無菌空氣，控制溫度到30～35℃．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面說法正確的是（ ）

A．基因選擇性表達(dá)導(dǎo)致了口腔上皮細(xì)胞與心肌細(xì)胞中所表達(dá)的基因完全不同

B．基因突變發(fā)生在各種細(xì)胞分裂過程中，基因重組發(fā)生在所有真核生物中

C．互為等位基因的兩個基因肯定具有相同的堿基數(shù)量

D．用多倍體的花粉培育成的單倍體可能是可育的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖 A、B 分別表示高等植物和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：

（1）與原核生物相比，A、B細(xì)胞最大的特點(diǎn)是 ．

（2）在 A、B 兩細(xì)胞中都存在，其生理過程都能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有 （只填標(biāo)號）．

（3）細(xì)胞膜在生物生命活動中起著重要作用，完成信息交流功能依賴于 ，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能體現(xiàn)其具有 性．

（4）若B細(xì)胞為消化腺細(xì)胞，將3H 標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞中，3H在細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)的先后順序依次是 （ 用箭頭和標(biāo)號表示 ）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是（ ）

A．ADP+Pi+能量→ATP B．丙酮酸→酒精+CO2

C．葡萄糖→丙酮酸 D．H2O→[H]+O2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)菌、支原體、動物肝細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞等共同具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．核糖體 C．細(xì)胞核 D．線粒體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯誤的是（ ）

A．植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸

B．水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一

C．自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物

D．同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某植物在不同光強(qiáng)度下，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化．對植物生理過程分析正確的是（ ）

A．光強(qiáng)度為a時，光合速率不為零

B．光強(qiáng)度為b時，光合速率與呼吸速率相等

C．光強(qiáng)度為c時，光合速率大于呼吸速率

D．光強(qiáng)度為d時，光合速率從環(huán)境中吸收2單位CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖所示是依據(jù)人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換圖，回答下列問題：
（注：A、B、C、D表示直接與物質(zhì)交換的器官，①、②、③表示有關(guān)的生理過程．）
（1）內(nèi)環(huán)境中的成分通過③（填序號）以消化液形式進(jìn)入消化道．
（2）外界環(huán)境中的O2通過肺泡和肺泡周圍的毛細(xì)血管（填結(jié)構(gòu)）以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，此過程依靠細(xì)胞膜兩側(cè)的物質(zhì)濃度差來完成．圖中②代表腎小管和集合管的重吸收作用．
（3）圖中D代表皮膚，在寒冷的刺激下D表面的冷覺感受器感受到溫度變化的刺激引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素．這種現(xiàn)象屬于非條件反射（填“條件反射”或“非條件反射”），此時下丘腦屬于反射弧中的神經(jīng)中樞和效應(yīng)器．

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