【題目】如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖中表示物質(zhì)A,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。

A.1是糖蛋白,與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系

B.2是磷脂雙分子層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

C.3是蛋白質(zhì),在不同的細(xì)胞膜中其含量和種類不同

D.圖中所示的物質(zhì)A在從膜外進(jìn)入到膜內(nèi)

【答案】D

【解析】

流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容:生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為,磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架,這個(gè)支架不是靜止的。磷脂雙分子層是輕油般的流體,具有流動(dòng)性。蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌人磷脂雙分子層中,有的貫穿于整個(gè)磷脂雙分子層。大多數(shù)蛋白質(zhì)分子也是可以運(yùn)動(dòng)的。

題圖分析:1為糖蛋白;2為磷脂雙分子層;a為蛋白質(zhì)。

A、1是糖蛋白,分布在細(xì)胞膜的外表稱為糖被,糖被與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系,A正確;

B、由分析可知,2是磷脂雙分子層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,B正確;

C、3是蛋白質(zhì),細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多,細(xì)胞的功能越復(fù)雜,因此在不同的細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)的含量和種類不同,C正確;

D、根據(jù)糖蛋白的位置可知,圖中所示的物質(zhì)A在從膜內(nèi)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式轉(zhuǎn)運(yùn)到膜外,D錯(cuò)誤。

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為神經(jīng)肌肉接頭結(jié)構(gòu)(類似突觸結(jié)構(gòu))示意圖。當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí),Ca2+經(jīng)Ca2+通道內(nèi)流,引起Ach(興奮性神經(jīng)遞質(zhì))的釋放。下列分析錯(cuò)誤的是(

A.圖中突觸小泡來(lái)自于高爾基體

B.Ach發(fā)揮作用后,會(huì)被相應(yīng)酶降解失活

C.肌膜上實(shí)現(xiàn)的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)電信號(hào)

D.若抑制Ca2+通道的活性,可能會(huì)導(dǎo)致肌肉僵直

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為DNA、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A. ①過(guò)程與DNA復(fù)制的共同點(diǎn):都以DNA單鏈為模板,在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行

B. ②過(guò)程中需要多種tRNA,不同tRNA所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸一定不同

C. DNA上某個(gè)基因發(fā)生了基因突變,一定會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變

D. 人的白化病體現(xiàn)了基因間接控制生物性狀,囊性纖維病體現(xiàn)了基因直接控制生物性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】I表示由甲、乙、丙三種神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu),神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開(kāi)放,使Ca2+內(nèi)流,Ca2+使突觸小泡前移并釋放遞質(zhì);圖Ⅱ是圖中丁部位的放大圖:圖Ⅲ表示神經(jīng)元某部位受刺激前后膜電位變化情況。回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中,Ca2+通道開(kāi)放,使Ca2+內(nèi)流,甲神經(jīng)元的突觸前膜發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為______。神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜 _______的功能。

(2)甲神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)后,乙神經(jīng)元和丙神經(jīng)元分別 _______(填“興奮”或“抑制”或“興奮或抑制”),丙神經(jīng)元的膜電位 ____(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化。

(3)圖A測(cè)量的電位與圖_________點(diǎn)的電位對(duì)應(yīng),其產(chǎn)生的原理主要是________。

(4)若抑制甲神經(jīng)元膜的Ca2+通道。刺激甲神經(jīng)元,乙神經(jīng)元不能測(cè)到圖所示的電位變化,原因是: _______ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中,某同學(xué)在視野中看到活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)。a、b分別表示兩處溶液的濃度,由此推測(cè)

A.此時(shí)a>b,細(xì)胞滲透吸水

B.此時(shí)a=b,滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡

C.此時(shí)a<b,細(xì)胞滲透失水

D.上述3種情況都有可能

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【題目】如圖示酵母菌有絲分裂過(guò)程某些特點(diǎn)出現(xiàn)與時(shí)間的關(guān)系圖,該細(xì)胞的細(xì)胞周期長(zhǎng)度是( 。

A.25分鐘B.40分鐘C.45分鐘D.90分鐘以上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有學(xué)生探究檢測(cè)大腸桿菌對(duì)抗生素的敏感性,實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。圖示37℃恒溫箱中培養(yǎng)兩天后所見(jiàn)結(jié)果(①②③為加有抗生素的圓紙片)。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. ①②透明圈的大小差異可能與抗生素種類不同有關(guān)

B. ②③透明圈的大小差異可能與同種抗生素的濃度不同有關(guān)

C. ①②③透明圈的大小差異可能與培養(yǎng)基中N源含量不同有關(guān)

D. 浸有無(wú)菌水的圓紙片在本實(shí)驗(yàn)中作為空白對(duì)照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為測(cè)量保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度的局部視野,下列表述錯(cuò)誤的是(  )

A.物鏡測(cè)微尺是用于標(biāo)定目鏡測(cè)微尺每小格的長(zhǎng)度

B.要測(cè)量該細(xì)胞的長(zhǎng)度,需旋轉(zhuǎn)目鏡

C.圖示測(cè)微尺為物鏡測(cè)微尺

D.在不同放大倍數(shù)下,圖示測(cè)微尺所測(cè)量的細(xì)胞長(zhǎng)度不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物的基因型是,在遺傳時(shí)表現(xiàn)為不完全連鎖現(xiàn)象,那么它的測(cè)交后代的基因型及其比例應(yīng)該是(

A.Aabbaabb11

B.AaBbAabbaaBbaabb=多:少:少:多

C.AaBbAabbaaBbaabb=少:多:多:少

D.AaBbAabbaaBbaabb9331

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