有關顯微鏡使用的有關問題,不正確的是( )
A.先用低倍鏡找到細胞,再用高倍鏡觀察細胞結構 |
B.先用細準焦螺旋調節(jié),在用粗準焦螺旋調節(jié) |
C.高倍鏡下看到的細胞數(shù)目少 |
D.高倍鏡下的視野暗 |
科目:高中生物 來源:志鴻優(yōu)化設計叢書·高中總復習優(yōu)化訓練·生物(綜合過關版) 題型:022
普通光學顯微鏡是生物實驗中最常用的儀器之一,請回答下列有關顯微鏡使用的有關問題:
(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指該細小物體的
[ ]
A.體積 B.表面積
C.像的面積 D.長度和寬度
(2)當顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為10×時,視野范圍內看到一行相連的8個細胞,若目鏡不變,物鏡換成40×時,則在視野中可看到這行細胞中的
[ ]
A.2個 B.4個 C.16個 D.32個
(3)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂,調節(jié)細準焦螺旋,看到視野內一部分細胞清晰,另一部分細胞模糊。產生這種現(xiàn)象的可能原因是
[ ]
A.顯微鏡壞了
B.光源有變化
C.細準焦螺旋調得太快
D.根尖壓片厚薄不勻
(4)用4臺顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞。在相同環(huán)境中,若視野的明暗程度相仿,反光鏡的選用一致,則:
顯微鏡的光圈最大的一臺是
[ ]
目鏡和物鏡均最短的一臺是
[ ]
A.目鏡15×和物鏡45×
B.目鏡15×和物鏡10×
C.目鏡5×和物鏡10×
D.目鏡5×和物鏡45×
(5)甲→戊是用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟,在顯微鏡下要把視野下的標志從圖中的A轉為B,其正確的操作步驟是
甲:轉動粗準焦螺旋;乙:調節(jié)光圈;丙:轉動細準焦螺旋;�。恨D動轉換器;戊:移動標本。
[ ]
A.甲→乙→丙→丁 B.戊→丁→乙→丙
C.乙→甲→戊→丁 D.丁→戊→丙→乙
(6)若用同一顯微鏡觀察同一標本4次,每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋,結果得下圖中各圖。試問其中視野最暗的是
[ ]
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科目:高中生物 來源:2013-2014屆江蘇省高一第一次調研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是有關顯微鏡使用的敘述,前一項是操作,后一項是目的,其中正確的是
A.轉動轉換器——換用不同放大倍數(shù)的目鏡
B.調節(jié)細準焦螺旋——調節(jié)視野亮度
C.調節(jié)光圈——調節(jié)視野的大小
D.調節(jié)反光鏡——調節(jié)視野的亮度
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東羅定市高一上學期期中質量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)A、生物實驗中常用普通光學顯微鏡,請回答下面有關顯微鏡使用的問題。
(1)一個細小物體若被顯微鏡放大100倍,這里“被放大100倍”是指放大該標本的________。
(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×時,則在視野中這一行可看到細胞________個。
(3)下圖是用顯微鏡觀察某物體的視野,要獲得從圖中甲轉為乙的觀察效果,應將玻片移向 。
B、為了驗證“鎂是植物生活的必需元素”,羅定市某重點中學生物興趣小組想通過實驗來證明。
材料用具:生長狀況相似的小麥幼苗若干、完全營養(yǎng)液、缺鎂完全營養(yǎng)液、200毫升廣口瓶三只、量筒等。
Ⅰ、興趣小組利用已有知識和通過查閱相關資料知道鎂是構成植物葉綠素的重要成分,植物缺鎂會使葉綠素不能合成,從而導致葉片變黃,影響光合作用,最終甚至會導致植物死亡。
(1)鎂是構成小麥幼苗葉綠素的重要元素,按含量分,鎂屬于 元素。
(2)鎂構成小麥幼苗中的葉綠素,體現(xiàn)了無機鹽的 功能。
Ⅱ、實驗步驟:
(1)取兩只200毫升廣口瓶分成兩組, 。(2分)
(2)甲瓶中放入小麥幼苗適量和一定量的完全營養(yǎng)液, ,將兩瓶置于陽光下培養(yǎng)一段時間。(2分)
(3)一段時間后, 。(2分)
(4)實驗結果: 。(2分)
實驗結論: 。
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科目:高中生物 來源:2014屆云南省高一上學期期中聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
有關顯微鏡使用的有關問題,不正確的是( )
A.先用低倍鏡找到細胞,再用高倍鏡觀察細胞結構
B.先用細準焦螺旋調節(jié),在用粗準焦螺旋調節(jié)
C.高倍鏡下看到的細胞數(shù)目少
D.高倍鏡下的視野暗
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