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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人類活動(dòng)對自然環(huán)境中的生態(tài)關(guān)系起著促進(jìn)、抑制、改造和重建的作用 |
B、圖中的演替類型既有初生演替又有次生演替 |
C、演替過程中生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越來越強(qiáng) |
D、人類活動(dòng)可以任意對生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段不完全相同 |
B、水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度 |
C、線粒體中能產(chǎn)生CO2的場所是內(nèi)膜 |
D、有氧呼吸第三階段生成水的同時(shí),伴隨著大量能量的釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以用蒸餾水代替丙酮提取色素 |
B、色素提取液沒有顏色 |
C、分離色素不能采用紙層析法 |
D、層析后的濾紙條上仍有色素帶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真菌類生物 | B、病毒類生物 |
C、原核生物 | D、真核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦 |
B、物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素 |
C、結(jié)構(gòu)乙的活動(dòng)只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié) |
D、甲狀腺激素含量過高抑制結(jié)構(gòu)甲、乙分泌 |
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