【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A.X1過(guò)程的完成必須依賴一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.X1過(guò)程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3……及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等
C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，X3過(guò)程的能量值為X1過(guò)程能量值的1%～4%
D.Z1、Z2、Z3……過(guò)程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過(guò)程釋放的CO2中的碳

【答案】C
【解析】X1過(guò)程為光合作用，多數(shù)植物的光合作用在葉綠體中完成，少數(shù)生物(如藍(lán)藻)沒(méi)有葉綠體也可完成光合作用，故A錯(cuò)誤；X1過(guò)程吸收的CO2總量應(yīng)大于Y1、Y2、Y3……及Z過(guò)程釋放的CO2總量，故B錯(cuò)誤；能量沿食物鏈傳遞的效率為10%～20%，故X3過(guò)程的能量值為X1過(guò)程能量值的1%～4%，故C正確；生產(chǎn)者、消費(fèi)者體內(nèi)的有機(jī)物除了被分解者分解外，還有一部分用于分解者自身需要，故D錯(cuò)誤。
【考點(diǎn)精析】掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是解答本題的根本，需要知道生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程；一般研究能量流動(dòng)都以種群為單位；能量流動(dòng)的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶蠶體有斑紋由常染色體上的基因A控制，基因型aa表現(xiàn)為無(wú)斑紋．斑紋顏色由常染色體上另一對(duì)基因（B/b）控制，BB或Bb為黑色，bb為灰色．
（1）現(xiàn)選用兩純合親本甲、乙雜交得到F1 ， F1測(cè)交結(jié)果如表：（注意：只有有斑紋時(shí)才分為黑色和灰色）、親本甲性狀為無(wú)斑紋，乙的基因型為 ， F1雌雄交配所得F2 ， F2中自交不發(fā)生性狀分離的個(gè)體占 ．

性狀

黑色斑紋

灰色斑紋

無(wú)斑紋

數(shù)目

91

85

173


（2）蠶的性別決定為ZW型．正常情況下，雌蠶處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中，W染色體的數(shù)量是條，用X射線處理使2號(hào)染色體上的含顯性斑紋基因區(qū)段易位到W染色體上，再將雌蠶與白體雄蠶交配，其后代凡是雌蠶都有斑紋，凡是雄蠶都無(wú)斑紋，這樣有利于“去雌留雄”，提高蠶絲產(chǎn)量．該育種方法依據(jù)的原理是 ．
（3）A/a所在染色體偶見缺失現(xiàn)象，如圖所示．染色體缺失的卵細(xì)胞不育，染色體缺失的精子可育．則基因型為A0a的蠶雌雄交配，子代中有斑紋與無(wú)斑紋的比例為 ．

（4）家蠶中，雌性性染色體為ZW，雄性性染色體為ZZ．家蠶體壁正�；颍═）與體壁透明基因（t）是位于Z染色體上的一對(duì)等位基因．現(xiàn)用有斑紋體壁透明雌蠶（A0aZtW）與有斑紋體壁正常雄蠶（A0aZTZT）雜交得到F1 ， 將其中有斑紋個(gè)體相互交配，后代中有斑紋體壁正常雌性個(gè)體占 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好含Ca2＋、Mg2＋和SiO44-的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時(shí)間后，培養(yǎng)液中的離子濃度如下圖。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以下結(jié)論正確的是

A. Ca2+、Mg2+、SiO44-的跨膜運(yùn)輸是順相對(duì)含量梯度的

B. 細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性

C. 不同作物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收差異不大

D. 番茄培養(yǎng)液中的SiO44-離子濃度增高是由于番茄體內(nèi)的SiO44-外流所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。有關(guān)說(shuō)法不正確的是 （ ）

A. 圖甲中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B. 圖乙中進(jìn)行①過(guò)程時(shí)，圖甲中的c鍵斷裂并釋放能量

C. ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性

D. 夜間有O2存在時(shí)，圖乙中過(guò)程②主要發(fā)生在線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】纖維素酶在生物燃料制作、布料處理中起重要作用．目前，利用微生物提高纖維素酶產(chǎn)量是主要發(fā)展方向．如圖1，用紫外線照射含有纖維素分解菌的土樣，分離、培養(yǎng)，再檢測(cè)各菌株的纖維素酶的產(chǎn)生量．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）從自然界獲取纖維素分解菌，采集土樣時(shí)應(yīng)選擇的環(huán)境．
（2）紫外線照射的目的是 ， A0組未經(jīng)紫外線處理，其作用是作為
（3）經(jīng)高壓滅菌鍋滅菌的培養(yǎng)基，需要冷卻后才能用來(lái)倒平板．常用于估計(jì)培養(yǎng)基已冷卻到50℃左右的簡(jiǎn)便方法為 ．
（4）上述培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除含有水和無(wú)機(jī)鹽、酵母膏、水解酪素、瓊脂等外，還應(yīng)有 ， 目的是選擇纖維素分解菌．
（5）上述檢測(cè)結(jié)果如圖2所示．由圖可知，組酶活力與Ao組相同，最可能的原因是 ．
（6）若用剛果紅染色法比較纖維素分解菌產(chǎn)生纖維素酶的量的多少，可通過(guò)觀察平板培養(yǎng)基上以纖維素分解菌為中心的透明環(huán)（如圖3）來(lái)比較．其中與A1對(duì)應(yīng)的是圖中的 ．
（7）若要保證上圖透明圈中均為單個(gè)細(xì)胞形成的菌落，操作要求是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙為綠藻細(xì)胞中光合作用過(guò)程簡(jiǎn)圖，回答下列問(wèn)題：

(1)圖乙中吸收光能的色素位于葉綠體的_____________，細(xì)胞利用D的具體場(chǎng)所是_________________，E→F過(guò)程的中間產(chǎn)物是________________________。

(2)圖甲中光照強(qiáng)度相對(duì)值大于7時(shí)，限制光合作用的主要環(huán)境因素是______________。該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊翊_定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對(duì)值？若能，最大值為多少？________；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由。_______________________________________________________________________________。

(3)某興趣小組用圖裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)黑藻光合速率的影響。

① 用多套圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，控制自變量的方法是__________________________。

② 黑藻培養(yǎng)液中加入適量NaHCO3目的是________________________。光源用熒光燈比白熾燈更好，這是因?yàn)?/span>____________________________。

③ 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為一草原食物鏈能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖。用字母表示相關(guān)途徑能量的數(shù)值。植物、食草動(dòng)物、食肉動(dòng)物同化的能量分別用B1、B2、B3表示。

（1）地球上絕大多數(shù)的生態(tài)系統(tǒng)依賴環(huán)境中的能。用題干字母可表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量。
（2）若已知上圖食草動(dòng)物相關(guān)能量為A2=410KJ、E2=210KJ、C2=130KJ，食草動(dòng)物用于生長(zhǎng)、發(fā)育的能量有 KJ。正常情況下最多有 KJ能量會(huì)流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，食草動(dòng)物前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)至少含有能量 KJ。
（3）判斷以下幾項(xiàng)能量大小關(guān)系，其中正確的是第項(xiàng)。( )（可能選項(xiàng)不止一項(xiàng)）
A.A2=B2
B.（B1-B2）>（A2-E2)
C.B1=C1+D1+B2
D.B1〉（B2+B3）
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)復(fù)雜程度較 ， 恢復(fù)力穩(wěn)定性較。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能體現(xiàn)細(xì)胞之間的統(tǒng)一性的是

A．從元素水平看，組成各種細(xì)胞的化學(xué)元索種類基本相同

B．從化合物水平看，各種細(xì)胞都具有蛋白質(zhì)、核酸等化合物

C．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)看，各種細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)

D．從物質(zhì)循環(huán)角度看，各個(gè)細(xì)胞之間進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】突然進(jìn)入寒冷環(huán)境，人體會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A. 骨髂肌產(chǎn)熱增加 B. 產(chǎn)熱減少 C. 皮膚血管舒張 D. 細(xì)胞內(nèi)酶活性下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案