關于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )
A.恐懼、焦慮、劇痛等情況下,腎上腺素分泌增多
B.垂體釋放的抗利尿激素能促進腎小管對水的重吸收
C.免疫抑制劑抑制B細胞增殖能提高器官移植的成功率
D.CO2等氣體分子對生命活動的調(diào)節(jié)也屬于體液調(diào)節(jié)
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色氨酸轉變成生長素的過程發(fā)生在核糖體 | |
B. | 鋅能促進色氨酸合成進而影響生長素合成 | |
C. | 植物不同部位合成生長素的速率是相同的 | |
D. | 人體內(nèi)不能合成生長素的根本原因是缺少相應酶 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖是水綿在不同環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)t1→t2期間,葉綠體 上的色素捕獲的光能增加,光反應產(chǎn)生的ATP和[H]增多,加速了 (場所)中C3的還原,進而使光合作用速率增大.
(2)t2→t3期間,限制水綿光合速率的外界因素主要是 ,此時進一步增加光照強度,光合作用速率將 (增加/減少/不變).
(3)t3→t4期間,光合速率的提高的原因是 .
(4)t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量 (增加/減少/不變).
(5)科學研究發(fā)現(xiàn)光反應和暗反應之間存在時間上的“延擱”,由此,相對于一直保持光照的條件,提高單位光照時間內(nèi)制造有機物的量的措施是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程,哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應( )
①神經(jīng)遞質和激素的合成
②抗體和抗原的特異性結合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
④神經(jīng)遞質和突觸后膜受體的作用
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
⑥蛋白質在消化道中的消化分解.
A.②④⑤ B.②⑤⑥
C.①③④ D.①③⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結果,是人體進行正常生命活動的必要條件.請結合圖解回答下面的問題:(圖中A、B、C、D表示器官或細胞;①②③表示物質)分析下列說法中錯誤的是( )
A.長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降,原因是D細胞活性下降使淋巴因子的分泌減少,影響了特異性免疫
B.圖中A器官既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié),又能參與體液調(diào)節(jié),是體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐
C.C細胞可產(chǎn)生抗體,其原因是C細胞識別抗原后迅速增殖分化
D.圖中①②③三種物質既體現(xiàn)了激素間分級調(diào)節(jié),又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學做了如圖所示的實驗,從實驗結果可以直接得出的結論是( )
A.生長素進行極性運輸
B.單側光照引起生長素分布不均勻
C.生長素能促進植物生長
D.感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
突觸小體不能完成的生理過程是( )
A.丙酮酸的氧化分解
B.突觸小泡與細胞膜的融合
C.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質
D.完成“化學信號﹣電信號”的轉變
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
油菜的凸耳和非凸耳是一對相對性狀,用甲、乙、丙三株凸耳油菜分別與非凸耳油菜進行雜交實驗,結果如表所示.相關說法錯誤的是
A.凸耳性狀是由兩對等位基因控制
B.甲、乙、丙均為純合子
C.甲和乙雜交得到的F2均表現(xiàn)為凸耳
D.乙和丙雜交得到的F2表現(xiàn)型及比例為凸耳:非凸耳=3:1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子的特異性主要取決于$\frac{A+G}{T+C}$的不同 | |
B. | DNA分子的多樣性體現(xiàn)在堿基對排列順序的千變?nèi)f化 | |
C. | DNA分子全部解旋后,才開始進行DNA復制 | |
D. | DNA分子必須在DNA酶的作用下才能連接形成新的子鏈 |
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