A. | 子代噬菌體的合成需要大腸桿菌提供模板、原料、能量等條件 | |
B. | 人和動物細(xì)胞在無氧條件下也能分解有機物,釋放能量并產(chǎn)生二氧化碳,但不產(chǎn)生水 | |
C. | 藍(lán)藻、水綿的細(xì)胞都含有核糖體,細(xì)胞核遺傳物質(zhì)都是DNA,細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)為RNA | |
D. | 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體,無線粒體的細(xì)胞可能進(jìn)行有氧呼吸 |
分析 1、噬菌體侵染細(xì)菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
分裂方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂 |
是否遵循遺傳定律 | 不遵循孟德爾遺傳定律 | 進(jìn)行有性生殖時,核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律 |
解答 解:A、噬菌體能利用大腸桿菌的核糖體合成自身的蛋白質(zhì),但模板是噬菌體的,A錯誤;
B、人和動物細(xì)胞在無氧條件下也能分解有機物,釋放能量并產(chǎn)生乳酸,但不能產(chǎn)生二氧化碳和水,B錯誤;
C、藍(lán)藻屬于原核生物,水綿都屬于真核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核糖體,遺傳物質(zhì)都是DNA,C錯誤;
D、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體,如藍(lán)藻;無線粒體的細(xì)胞也可能進(jìn)行有氧呼吸,如醋酸菌,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同等知識,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識記細(xì)胞呼吸的過程;識記噬菌體侵染細(xì)菌的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能光合作用的生物就不是自養(yǎng)生物 | |
B. | 細(xì)胞分化、衰老和癌變都會導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化 | |
C. | 核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”,主要由蛋白質(zhì)和tRNA組成 | |
D. | 受感染細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞壞死完成的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下第21周周練生物卷(解析版) 題型:綜合題
某XY型性別決定的野生型植物不抗除草劑(4-Bu),甲組研究者對多株該植物進(jìn)行輻射處理,然后讓其隨機傳粉,在后代中篩選出甲品系抗4-Bu的雌、雄植株各一株(F1),將F1雜交后,發(fā)現(xiàn)F2中約有1/4的個體不具有抗4-Bu的特性,抗4-Bu的個體中雌株、雄株約各占一半的數(shù)量。請回答下列問題:
(1)研究者判定:抗4-Bu屬于顯性基因突變,理由是: ;相關(guān)基因A、a位于常染色體上,其理由是:如果抗4-Bu的相關(guān)基因僅位于X染色體上,則 。
(2)乙組研究者通過用化學(xué)藥劑處理該野生型植物,得到了乙品系抗4-Bu的植株,同時確定了相關(guān)基因為位于常染色體上的B、b,與A、a基因是獨立遺傳關(guān)系。甲、乙組研究者合作進(jìn)行如下雜交實驗:
對丙組實驗結(jié)果最合理的解釋是 。丁組的子代中含有兩種抗4-Bu基因的個體比例為 (請用分?jǐn)?shù)表示),這些含兩種抗4-Bu基因的植株隨機傳粉得到的子代,在被4-Bu處理后,存活植株中抗4-Bu性狀能夠穩(wěn)定遺傳的植株所占的比例是 (請用分?jǐn)?shù)表示)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 庫蚊的幼蟲和成蟲生活的環(huán)境不同 | |
B. | 高山上隨著海拔高度的不同生活的生物不同 | |
C. | 水庫中不同水層分布著不同的魚類 | |
D. | 森林中明顯分成了喬木層、灌木層和草本層 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng) | B. | 蛋白質(zhì)的合成 | ||
C. | 食物的消化 | D. | 丙酮酸的氧化分解 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com