DNA是主要的遺傳物質(zhì)，因為（　�。�
A、絕大多數(shù)生物由DNA攜帶遺傳信息
B、DNA分布在染色體上
C、DNA是唯一能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的物質(zhì)
D、只有DNA能夠自我復(fù)制
考點：證明DNA是主要遺傳物質(zhì)的實驗
專題：
分析：1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．
2、細胞類生物含有DNA和RNA兩種核酸，它們的細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)和細胞核遺傳物質(zhì)均為DNA．
3、病毒只有一種核酸，它的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
解答： 解：A、細胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，可見絕大多數(shù)的生物由DNA攜帶遺傳信息，因此絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，A正確；
B、在真核細胞中，DNA主要分布在染色體上，但這不是DNA是主要遺傳物質(zhì)的原因，B錯誤；
C、RNA也能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，C錯誤；
D、RNA也能進行自我復(fù)制，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查生物的遺傳物質(zhì)，對于此類試題，需要考生理解和掌握幾句結(jié)論性語句，并能據(jù)此準(zhǔn)確判斷各種生物的遺傳物質(zhì)，同時能結(jié)合所學(xué)的知識作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某學(xué)生所繪制的植物細胞有絲分裂過程中染色體行為的簡圖，其中不正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生物體內(nèi)常見的一種生理作用圖示，下列敘述錯誤的是（　　）
A、a具有專一性
B、b成分一定是蛋白質(zhì)
C、在人體消化道內(nèi)也有此類反應(yīng)進行
D、反應(yīng)完成后，a未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動離不開細胞．例如，以細胞代謝為基礎(chǔ)的生物和環(huán)境之間
 
和
 
的交換；以細胞
 
為基礎(chǔ)的生長發(fā)育；以細胞內(nèi)
 
的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳與變異，等等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面敘述所描寫的一定是同源染色體的為（　　）
A、減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體
B、分別來自父親和母親的兩條染色體
C、形態(tài)特征大體相同的兩條染色體
D、一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

2002年諾貝爾生理學(xué)獎或醫(yī)學(xué)獎授予三位科學(xué)家．這三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育和“程序性細胞死亡”過程中的基本規(guī)則．這項工作對人類戰(zhàn)勝疾病將發(fā)揮重大的作用．以下有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、細胞壞死是細胞凋亡的同義詞
B、產(chǎn)生新細胞的同時也有細胞凋亡，從而維持機體細胞數(shù)目的動態(tài)平衡
C、人的受精卵開始分裂，逐漸形成大量功能不同的細胞，這是基因選擇性表達的結(jié)果
D、人的胚胎發(fā)育初期是有尾的，但在胚胎發(fā)育成熟時失去尾，這個過程稱為程序性細胞死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

群落演替過程中灌木逐漸取代了草本植物，主要原因是（　�。�
A、灌木較為高大，能獲得更多陽光
B、灌木繁殖能力強
C、草本植物壽命短
D、草本植物生長慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

自遺傳學(xué)家摩爾根對果蠅的研究獲得“諾貝爾獎”以來，果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面．根據(jù)果蠅的染色體組型示意圖，分析回答問題：
（1）果蠅的體色和翅長分別由B和b、M和m兩對等位基因控制，以下是有關(guān)雜交的實驗結(jié)果．

根據(jù)實驗結(jié)果分析，兩對性狀中屬于顯性性狀的是
 
，其中控制
 
（翅長、體色）的基因位于性染色體上，體色和翅長的遺傳符合
 
定律．將雜合長翅黑身的雌蠅與純合短翅灰身雄蠅雜交得Fl，選Fl中灰身長翅果蠅相互交配得F2，則理論上F2中純合灰身長翅雌果蠅所占比例是
 
．
（2）已知果蠅彎翅基因（t）和正常翅基因（T）位于第IV號染色體上，現(xiàn)有純種灰身彎翅雄蠅和純種黑身正常翅雌蠅，請設(shè)計實驗探究果蠅控制體色和翅型的基因是否位于兩對同源染色體上．寫出實驗步驟，預(yù)測實驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論．
實驗步驟：
第一步：
 
．
第二步：
 
．
第三步：
 
．
預(yù)測實驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：
①
 

②
 
．

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