在生命科學(xué)研究領(lǐng)域,正確的思路和研究方法往往是科學(xué)家們成功的關(guān)鍵。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題
(1)孟德?tīng)枌?duì)豌豆的七對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1的表現(xiàn)型都各只有一種,F(xiàn)2都產(chǎn)生接近3:1的性狀分離比。為解釋上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,孟德?tīng)柼岢隽四男┘僭O(shè):________________。這些假設(shè)完美地解釋了上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。但作為一種假設(shè),還要能夠預(yù)期另一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果以證實(shí)假設(shè)的正確性。
(2)孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)了_____________實(shí)驗(yàn)。以高莖和矮莖這一相對(duì)性狀為例,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期是__________________。實(shí)驗(yàn)選用隱性親本與F1雜交,是因?yàn)殡[性親本的隱性基因?qū)1產(chǎn)生的配子的基因______________,所以根據(jù)測(cè)交后代的性狀表現(xiàn),可推測(cè)F1產(chǎn)生的配子中含有什么基因。
(3)孟德?tīng)枌?duì)豌豆的七對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2產(chǎn)生3:1的性狀分離比需要滿足哪些條件:_________。
A.所研究的每一對(duì)相對(duì)性狀只受一對(duì)等位基因控制,且等位基因要完全顯性
B.F1產(chǎn)生兩種類型的配子,且所有配子發(fā)育良好,受精機(jī)會(huì)均等
C.所有后代可以處于不同的環(huán)境中,只需存活率相同
D.供試驗(yàn)群體要大,個(gè)體數(shù)量足夠多
(4)孟德?tīng)栠\(yùn)用______________法,歸納得出了遺傳的兩大定律為雜交育種提供了理論基礎(chǔ)。如利用純種高稈(顯性)抗銹病(顯性)小麥和矮稈不抗銹病小麥可培育成矮稈抗銹病小麥。選種要從__________開(kāi)始。雜交育種只適合于進(jìn)行___________的生物。
(1)a生物性狀是由遺傳因子決定的;b體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的;c生物體在形成生殖細(xì)胞時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中;d受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。
(2)測(cè)交      高莖:矮莖=1:1  不起掩蓋作用
(3)ABD
(4)假說(shuō)——演繹     F2   有性生殖
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省武漢二中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

在生命科學(xué)研究領(lǐng)域,正確的思路和研究方法往往是科學(xué)家們成功的關(guān)鍵。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)孟德?tīng)枌?duì)豌豆的七對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1的表現(xiàn)型都各只有一種,F(xiàn)2都產(chǎn)生接近3:1的性狀分離比。為解釋上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,孟德?tīng)柼岢隽四男┘僭O(shè):
                                                                                  
                                        。這些假設(shè)完美地解釋了上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。但作為一種假設(shè),還要能夠預(yù)期另一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果以證實(shí)假設(shè)的正確性。
(2)孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)了      實(shí)驗(yàn)。以高莖和矮莖這一相對(duì)性狀為例,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期是                       。實(shí)驗(yàn)選用隱性親本與F1雜交,是因?yàn)殡[性親本的隱性基因?qū)1產(chǎn)生的配子的基因          ,所以根據(jù)測(cè)交后代的性狀表現(xiàn),可推測(cè)F1產(chǎn)生的配子中含有什么基因。
(3)孟德?tīng)枌?duì)豌豆的七對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2產(chǎn)生3:1的性狀分離比需要滿足哪些條件:                                                    (   )

A.所研究的每一對(duì)相對(duì)性狀只受一對(duì)等位基因控制,且等位基因要完全顯性
B.F1產(chǎn)生兩種類型的配子,且所有配子發(fā)育良好,受精機(jī)會(huì)均等
C.所有后代可以處于不同的環(huán)境中,只需存活率相同
D.供試驗(yàn)群體要大,個(gè)體數(shù)量足夠多
(4)孟德?tīng)栠\(yùn)用             法,歸納得出了遺傳的兩大定律為雜交育種提供了理論基礎(chǔ)。如利用純種高稈(顯性)抗銹。@性)小麥和矮稈不抗銹病小麥可培育成矮稈抗銹病小麥。選種要從       開(kāi)始。雜交育種只適合于進(jìn)行
     的生物。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

在生命科學(xué)研究領(lǐng)域,正確的思路和研究方法往往是科學(xué)家們成功的關(guān)鍵。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)孟德?tīng)枌?duì)豌豆的七對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1的表現(xiàn)型都各只有一種,F(xiàn)2都產(chǎn)生接近3:1的性狀分離比。為解釋上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,孟德?tīng)柼岢隽四男┘僭O(shè):

                                                                                  

                                         。這些假設(shè)完美地解釋了上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。但作為一種假設(shè),還要能夠預(yù)期另一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果以證實(shí)假設(shè)的正確性。

(2)孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)了       實(shí)驗(yàn)。以高莖和矮莖這一相對(duì)性狀為例,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期是                        。實(shí)驗(yàn)選用隱性親本與F1雜交,是因?yàn)殡[性親本的隱性基因?qū)1產(chǎn)生的配子的基因            ,所以根據(jù)測(cè)交后代的性狀表現(xiàn),可推測(cè)F1產(chǎn)生的配子中含有什么基因。

(3)孟德?tīng)枌?duì)豌豆的七對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2產(chǎn)生3:1的性狀分離比需要滿足哪些條件:                                                     (    )

       A、所研究的每一對(duì)相對(duì)性狀只受一對(duì)等位基因控制,且等位基因要完全顯性

       B、F1產(chǎn)生兩種類型的配子,且所有配子發(fā)育良好,受精機(jī)會(huì)均等

        C、所有后代可以處于不同的環(huán)境中,只需存活率相同

        D、供試驗(yàn)群體要大,個(gè)體數(shù)量足夠多

(4)孟德?tīng)栠\(yùn)用              法,歸納得出了遺傳的兩大定律為雜交育種提供了理論基礎(chǔ)。如利用純種高稈(顯性)抗銹。@性)小麥和矮稈不抗銹病小麥可培育成矮稈抗銹病小麥。選種要從        開(kāi)始。雜交育種只適合于進(jìn)行

      的生物。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生命科學(xué)研究領(lǐng)域,正確的思路和研究方法往往是科學(xué)家們成功的關(guān)鍵。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)孟德?tīng)栠\(yùn)用          法,用純種的黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆做親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測(cè)交三組實(shí)驗(yàn),最后得出了基因的自由組合定律。其中,在現(xiàn)象分析階段完成的實(shí)驗(yàn)是                            ,在檢驗(yàn)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是                       。孟德?tīng)栐诨虻淖杂山M合定律中提出的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的假說(shuō)是                                                     。

(2)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是一種           模型,包含有n個(gè)脫氧核苷酸的DNA分子片段,理論上最多可排列出        種脫氧核苷酸序列。

(3)利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說(shuō),理由是                   。請(qǐng)你運(yùn)用類比推理的方法,推斷基因與DNA長(zhǎng)鏈的關(guān)系是                          。

(4)艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中共同的、核心的設(shè)計(jì)思路是                                                 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生命科學(xué)研究領(lǐng)域,正確的思路和研究方法往往是科學(xué)家們成功的關(guān)鍵。

(1)孟德?tīng)栐趯?duì)一對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)作出合理假設(shè)的基礎(chǔ)上,又巧妙設(shè)計(jì)了______      _    的方法,對(duì)假說(shuō)進(jìn)行了演繹,最后提出了基因分離定律。

(2)薩頓利用                的方法,提出DNA位于染色體上。

(3)1972年桑格和尼克森提出細(xì)胞膜的         模型。50年代羅伯特森在電子顯微鏡下觀察到細(xì)胞膜的“暗—亮—暗”結(jié)構(gòu),請(qǐng)利用桑格和尼克森構(gòu)建的模型來(lái)說(shuō)明“暗—亮—暗”結(jié)構(gòu)指的是         。

(4)艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希的“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”,他們的實(shí)驗(yàn)中共同、核心的設(shè)計(jì)思路是_              。

(5)同位素追蹤法所利用的放射性同位素一般是用于構(gòu)成細(xì)胞化合物的重要元素,如14C、15N、18O、32P、35S等。請(qǐng)舉出兩例利用到這些元素的實(shí)驗(yàn)。_                _

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生命科學(xué)研究領(lǐng)域,正確的思路和研究方法往往是科學(xué)家們成功的關(guān)鍵。

(1)孟德?tīng)栐趯?duì)一對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)作出合理假設(shè)的基礎(chǔ)上,又巧妙設(shè)計(jì)了______      _    的方法,對(duì)假說(shuō)進(jìn)行了演繹,最后提出了基因分離定律。

(2)薩頓利用                的方法,提出DNA位于染色體上。

(3)1972年桑格和尼克森提出細(xì)胞膜的         模型。50年代羅伯特森在電子顯微鏡下觀察到細(xì)胞膜的“暗—亮—暗”結(jié)構(gòu),請(qǐng)利用桑格和尼克森構(gòu)建的模型來(lái)說(shuō)明“暗—亮—暗”結(jié)構(gòu)指的是         。

(4)艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希的“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”,他們的實(shí)驗(yàn)中共同、核心的設(shè)計(jì)思路是_              。

(5)同位素追蹤法所利用的放射性同位素一般是用于構(gòu)成細(xì)胞化合物的重要元素,如14C、15N、18O、32P、35S等。請(qǐng)舉出兩例利用到這些元素的實(shí)驗(yàn)。_               

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