科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中A、C、D、E、F點分別表示神經(jīng)纖維上不同點的膜電位情況 |
B、圖中DE段表示為去極化與Na+內(nèi)流有關(guān) |
C、經(jīng)過A點時的最大峰值與D點相同 |
D、添加河豚毒素(具有生物活性的化合物,為Na+離子轉(zhuǎn)運載體抑制劑)后,靜息電位變小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群內(nèi)的個體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu) |
B、群落中動物與植物均有分層現(xiàn)象,二者互不影響 |
C、種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率和死亡率 |
D、淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象,與各種魚的食性有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
釋放二氧化碳體積 |
消耗的氧體積 |
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A、用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽,可解除生長素對側(cè)芽生長的抑制 |
B、乙烯有對抗生長素的作用,能抑制根、葉、花的生長和發(fā)育 |
C、春季水稻種子播種前,可用含赤霉素或細(xì)胞分裂素的溫水浸泡種子 |
D、用一定濃度的2,4-D處理表土,可以抑制雜草的滋生,免去耕作程序 |
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