3.與傳統(tǒng)的雜交育種和誘變育種相比,下列不屬于通過基因工程和細胞工程等現(xiàn)代生物技術(shù)培育農(nóng)作物新品種的優(yōu)越性的是( 。
A.克服遠緣雜交的生殖隔離B.對農(nóng)作物進行定向改良
C.育種周期較短D.不存在生態(tài)和進化安全性問題

分析 傳統(tǒng)雜交育種依據(jù)基因重組通過雜交、自交、選種、自交步驟,使位于不同個體的優(yōu)良性狀集中于同一個個體上,但是時間長,需及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良品種.誘變育種通過物理誘變或化學(xué)誘變使基因發(fā)生突變,可以提高突變率,創(chuàng)造人類需要的變異類型;加速育種進程,大幅度改良某些性狀,但有利變異少,需大量處理實驗材料.基因工程和細胞工程等現(xiàn)代生物技術(shù)培育農(nóng)作物新品種克服了遠緣雜交不親和障礙,在培育作物新品種方面所取得的重大突破.

解答 解:A、基因工程和細胞工程都能克服遠緣雜交不親和障礙,A正確;
B、細胞工程是按照人們的意愿來改變細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)或獲得細胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù).基因工程按照人們的意愿,進行嚴格的設(shè)計,創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品的一門綜合技術(shù),B正確;
C、傳統(tǒng)雜交育種時間長,而現(xiàn)代生物技術(shù)培育農(nóng)作物新品種所用的時間較短,C正確;
D、轉(zhuǎn)基因生物可能會對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和人類生活環(huán)境造成破壞,如人們將動物、植物和微生物的DNA組合在一起,轉(zhuǎn)移到某種生物中,會打破自然物種的原有的界限,改變生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán),D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查了現(xiàn)代生物技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識記能力和分析信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是( )

A.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B.若b是DNA的單體,則a 肯定是核糖

C.若b為核糖核苷酸,則m肯定是尿嘧啶

D.若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸肯定是DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.高溫滅菌的原理是(  )
A.每種微生物生長的最適溫度都是一定的
B.微生物對于高溫環(huán)境不適應(yīng)
C.高溫降低了環(huán)境中氧的濃度
D.高溫破壞了細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、核酸,影響其生命活動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.將下列生物的細胞或結(jié)構(gòu)進行歸類:
①大腸桿菌  ②發(fā)菜  ③藍藻  ④酵母菌  ⑤霉菌  ⑥HIV  ⑦水綿  ⑧SARS病原體 ⑨細菌
A.真核細胞:④⑤⑦;B.原核細胞:①②③⑨;
C.非細胞結(jié)構(gòu):⑥⑧.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.工業(yè)生產(chǎn)果汁時,常常利用果膠酶破除果肉細胞的細胞壁以提高出汁率.為研究溫度對果膠酶活性的影響,某學(xué)生設(shè)計了如圖所示的實驗:

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同的試管,在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖中A).
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖中B).
③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測量果汁量(如圖中C).
在不同溫度條件下重復(fù)以上實驗步驟,并記錄果汁量,結(jié)果如表:
溫度/℃1020304050607080
出汁量/mL813152515121110
根據(jù)上述實驗,請分析并回答下列問題:
(1)果膠酶是分解果膠的酶的總稱,包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶.食品工業(yè)中之所以使用果膠酶澄清果蔬飲料,是因為果膠酶能破壞植物的細胞壁結(jié)構(gòu).
(2)實驗結(jié)果表明,在上述8組實驗中,當(dāng)溫度為40℃時果汁量最多,此時果膠酶的活性最強.當(dāng)溫度再升高時,果汁量降低,說明高于最適溫度,隨溫度升高,果膠酶的活性降低.
(3)實驗步驟①的目的是使果膠酶和蘋果泥處于同一溫度條件.
(4)實驗操作中,如果不經(jīng)過步驟①的處理,直接將果膠酶和蘋果泥混合,是否可以?不可以,請解釋原因:因為原先果膠酶和蘋果泥的溫度并不處于實驗溫度下,這樣對實驗結(jié)果會有影響.
(5)根據(jù)果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用的系列實驗結(jié)果回答下列問題:
①下列圖中能正確表示pH對果膠酶活性影響的曲線是乙.
②在原材料有限的情況下,能正確表示相同時間內(nèi)果膠酶的用量對果汁產(chǎn)量影響的曲線是丙.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)生命科學(xué)史的相關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A.恩吉爾曼的實驗證明了植物的光合作用的場所是葉綠體
B.細胞膜的流動鑲嵌模型是在通過多次實驗和觀察后不斷改善而構(gòu)建的
C.格里菲思的肺炎雙球轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌的DNA使R型細菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化
D.噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA分子是遺傳物質(zhì),DNA分子能進行復(fù)制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是某生物研究小組在“探究果酒制作過程中酵母菌種群數(shù)量變化”時,獲得的兩組實驗數(shù)據(jù)(圖中O、M、N、P代表相應(yīng)發(fā)酵時間).下列有關(guān)分析中,正確的是(  )
A.M點前酵母菌不進行細胞呼吸B.O-P期間發(fā)酵液的溫度會降低
C.酒精濃度過高會抑制酵母菌繁殖D.N點時酵母菌種群增長速率最大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)A代表蛋白質(zhì)分子;B代表磷脂雙分子層;D代表多糖鏈.
(2)細胞膜從功能上來說它是一層選擇透過性膜.
(3)動物細胞吸水膨脹時,B的厚度變小,這說明B具有一定的流動性.
(4)能參與細胞識別的是圖中編號D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是在其它條件適宜且恒定情況下,光照強度對某陽生植物和陰生植物光合速率的影響曲線.據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( 。
A.a、b分別為陽生植物和陰生植物的光合速率曲線
B.光照強度低于y時,a植物的凈光合速率小于b
C.光照強度為y時,a、b植物的真正光合速率相等
D.增大CO2濃度后,a植物的M點將向右上方移動

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案