分析 分析題圖:圖示為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中左側(cè)為動(dòng)物細(xì)胞,右側(cè)為植物細(xì)胞,結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞壁,2為細(xì)胞膜,3為線粒體,4為葉綠體,5為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),6為核糖體,7為高爾基體,8為液泡,9為中心體,10為核膜,11為核仁,12為染色質(zhì).
解答 解:(1)植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[4]葉綠體、[8]液泡.
(2)合成脂質(zhì)的細(xì)胞器是[5]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(3)進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[4]葉綠體.
(4)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行分類、包裝的細(xì)胞器是[7]高爾基體.
(5)[3]是線粒體,它是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,可被健那綠染成藍(lán)綠色.我們所喝的西瓜汁是來(lái)自西瓜細(xì)胞中的[8]液泡,其中的液體稱為細(xì)胞液.
故答案為:
(1)4葉綠體 8液泡
(2)5內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)4葉綠體
(4)7高爾基體
(5)線粒體 有氧呼吸 健那綠 8 細(xì)胞液
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
食醋中的醋酸成分是活細(xì)胞不需要的小分子物質(zhì),蔗糖不是活細(xì)胞需要的大分子物質(zhì),用食醋和蔗糖可將新鮮的大蒜頭很快地腌成糖醋蒜,其原因是 ( )
A.醋酸和蔗糖分子均能存在于活細(xì)胞的間隙中
B.醋酸和蔗糖分子均能被吸附在活細(xì)胞的表面
C. 醋酸能固定和殺死活細(xì)胞,細(xì)胞膜失去了選擇性
D.因腌的時(shí)間過(guò)久,兩種物質(zhì)均慢慢地進(jìn)入活細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 感光部位在幼苗尖端,彎曲部位在幼苗尖端下面 | |
B. | 光照和黑暗條件下幼苗尖端都能合成生長(zhǎng)素 | |
C. | 單側(cè)光會(huì)引起幼苗生長(zhǎng)素分布不均勻 | |
D. | 生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是一種小分子有機(jī)物--色氨酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一片草地上的所有灰喜鵲是一個(gè)灰喜鵲種群 | |
B. | 可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度 | |
C. | 喬木層的疏密程度不會(huì)影響草本層的水平結(jié)構(gòu) | |
D. | 嘉陵江近岸區(qū)和遠(yuǎn)岸區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成了群落的水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 采取口腔黏液直接測(cè)定HIV的存在 | |
B. | 采取口腔黏液直接測(cè)定HIV抗體的存在 | |
C. | 采取血液直接測(cè)定HIV的存在 | |
D. | 采取血液直接測(cè)定HIV抗體的存在 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在c點(diǎn)時(shí),A具有最小值 | |
B. | 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí),隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸減小 | |
C. | 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于b點(diǎn)濃度時(shí),生長(zhǎng)素會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng) | |
D. | 接觸瓊脂塊一側(cè)的胚芽鞘細(xì)胞的分裂速度加快導(dǎo)致彎曲生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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