【題目】如下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個(gè)種群的數(shù)量變化,下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 甲種群在該食物鏈中是次級(jí)消費(fèi)者,第三營養(yǎng)級(jí)

B. ab段甲種群數(shù)量下降的原因是乙減少,丙增多

C. 甲、乙、丙、丁4個(gè)種群占據(jù)不同的位置,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

D. 由于丁種群在4個(gè)種群中相對(duì)數(shù)量最多,所以其豐富度最大

【答案】D

【解析】分析題圖：甲、乙、丙、丁4個(gè)種群之間是捕食關(guān)系中，被捕食者先增加先減少，捕食者后增加后減少，所以食物鏈為丁→乙→甲→丙。由分析可知，甲種群在該食物鏈中是次級(jí)消費(fèi)者，第三營養(yǎng)級(jí)，A正確；ab段乙減少、丙增多，所以甲種群數(shù)量降低，B正確；甲、乙、丙、丁4個(gè)種群占據(jù)不同的位置，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，C正確；豐富度指的是群落中物種數(shù)目的多少，而不是指種群數(shù)量，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中細(xì)胞核基因和染色體的行為具有一致性，下列敘述不正確的是

A．染色體的行為變化決定了基因的行為變化

B．減數(shù)分裂第一次分裂同源染色體分開,染色單體分開,染色體數(shù)目不變

C．在減數(shù)分裂結(jié)束時(shí),子細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體數(shù)目減半

D．在間期,染色體的復(fù)制使細(xì)胞核中的基因數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾個(gè)不同生物的基本結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）既有核糖體，也有染色體的是（填字母）；
（2）一定能進(jìn)行光合作用的是（填字母）；
（3）圖B的9結(jié)構(gòu)的主要成分是；
（4）A、B在細(xì)胞結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是前者；C、D結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是后者；
（5）A細(xì)胞的結(jié)構(gòu)③是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)田中除農(nóng)作物外,往往還有多種動(dòng)物棲息。下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分。請(qǐng)回答下列問題:

(1) 該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是____,蛇處于_____營養(yǎng)級(jí),青蛙和蜘蛛之間的關(guān)系是______。

(2) 有些蛇可以利用頰窩感知田鼠散發(fā)的熱量,從而在夜間捕食,這是利用了生態(tài)系統(tǒng)____信息傳遞的特點(diǎn)。

(3) 由于某種原因,農(nóng)田沒有進(jìn)行及時(shí)的打理,農(nóng)作物很快被雜草代替,這種生物群落的變化過程屬于____演替。

(4) 某調(diào)查小組通過標(biāo)志重捕法調(diào)查農(nóng)田中某種田鼠的種群密度。在1 hm2范圍內(nèi),第一次捕獲標(biāo)記40只田鼠,第二次在同一地點(diǎn)捕獲30只,其中有標(biāo)記的15只,則該田鼠的種群密度是____只·hm-2。若由于標(biāo)記方法的不當(dāng)導(dǎo)致被標(biāo)記田鼠更容易被捕獲,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算值和實(shí)際值相比____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物細(xì)胞膜的通透性，某同學(xué)以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
a．將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出．
b．再分別放在清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液．
c．測(cè)量這些溶液的花青素吸光度，得結(jié)果如圖．（溶液中花青素增多，吸光度增大）
請(qǐng)回答以下問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量 ， 因變量是 ．
（2）上述實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述存在一個(gè)明顯不足，沒有遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則．請(qǐng)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中的不準(zhǔn)確的操作重新進(jìn)行敘述： ．
（3）由圖中的曲線你可以得出的結(jié)論是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是廣大科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)。下圖是遺傳育種的一些途徑。請(qǐng)回答下列問題：

（1）為培育矮稈抗病品種，以矮稈易感�。╠drr）和高稈抗�。―DRR）小麥為親本雜交得F1， F1自交得F2，F(xiàn)2中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是_______。選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選，直至____________,可獲得純種矮稈抗病類型。

（2）要在短時(shí)間內(nèi)獲得上述矮稈抗病品種，可選（填字母）__________途徑所用的方法。其中的F環(huán)節(jié)常采用_______________技術(shù)。

（3）欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)選擇圖中__________（填字母）途徑表示的技術(shù)手段最為可行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的①②③物質(zhì)出入細(xì)胞的方式分別是、、 ．
（2）物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[]和[] ．
（3）不需要載體又不需要消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[] ．
（4）物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[] ．
（5）甲、乙兩種運(yùn)輸方式合稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如甲圖所示，在神經(jīng)纖維上安裝兩個(gè)完全相同的靈敏電表，表1兩電極分別在a、b處膜外，表2兩電極分別在d處膜的內(nèi)外側(cè)。在bd中點(diǎn)c處給予適宜刺激，相關(guān)的電位變化曲線如乙圖、丙圖所示。下列分析中，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 表1記錄得到丙圖所示的雙向電位變化曲線

B. 乙圖②點(diǎn)時(shí)Na＋的內(nèi)流速率比①點(diǎn)時(shí)更大

C. 乙圖曲線處于③點(diǎn)時(shí)，丙圖曲線正處于⑤點(diǎn)

D. 丙圖曲線處于④點(diǎn)時(shí)，甲圖a處正處于極化狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.每個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因
B.一條染色體上有很多個(gè)基因
C.基因在染色體上呈線性排列
D.染色體是基因的主要載體

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