A. | 肝細(xì)胞中產(chǎn)生二氧化碳的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
B. | 高爾基體膜與細(xì)胞膜成分相似,在結(jié)構(gòu)上直接聯(lián)系 | |
C. | 細(xì)胞之間的信息交流并非都依賴于細(xì)胞膜上的受體 | |
D. | 乳酸菌無氧呼吸分解葡萄糖過程中所釋放的能量除轉(zhuǎn)移至ATP外,其余的都儲存在乳酸中 |
分析 1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.無氧呼吸由于不同生物體中相關(guān)的酶不同,在植物細(xì)胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳,在動物細(xì)胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸.
3、細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:①通過體液的作用來完成的間接交流,如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進入→體液體液運輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞;②相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞.如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合;③相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息.即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進行細(xì)胞間的信息交流.
解答 解:A、人的細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳是在有氧呼吸第二階段,場所是線粒體基質(zhì),A錯誤;
B、高爾基體膜與細(xì)胞膜成分相似,都主要由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成,但是二者在結(jié)構(gòu)上是間接聯(lián)系,是通過具膜的小泡聯(lián)系的,B錯誤;
C、細(xì)胞之間的信息交流并非都依賴于細(xì)胞膜上的受體,如高等植物相鄰細(xì)胞間可以通過胞間連絲聯(lián)系,不需要細(xì)胞膜上的受體,C正確;
D、乳酸菌無氧呼吸分解葡萄糖過程中所釋放的能量除轉(zhuǎn)移至ATP外,其余的部分以熱能形式散失,當(dāng)然還有部分能量沒有釋放出來,而是儲存在乳酸中,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了細(xì)胞呼吸的方式、場所及過程、細(xì)胞間的信息交流的方式,難度適中,這也是高考的高頻考點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體復(fù)制和細(xì)胞體積略微增大 | B. | 染色體數(shù)目加倍和DNA的復(fù)制 | ||
C. | 中心粒復(fù)制和紡錘體的出現(xiàn) | D. | 著絲點的分裂和染色單體形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2:4 | B. | 1:2:2 | C. | 1:1:4 | D. | 4:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第二次分裂 | B. | 減數(shù)第一次分裂 | C. | 減數(shù)分裂前間期 | D. | 無絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 過程①發(fā)生在葉綠體類囊體的薄膜上,過程④發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上 | |
B. | 過程⑦發(fā)生在線粒體中 | |
C. | 過程⑤⑥均需要[H]和ATP提供還原劑和能量 | |
D. | 過程①③產(chǎn)生的[H]是相同的物質(zhì),過程⑧在線粒體中進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 去核卵細(xì)胞 | B. | 受精卵細(xì)胞 | C. | 乳腺上皮細(xì)胞 | D. | 任意體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 | |
B. | 病毒基因的表達需要宿主細(xì)胞提供逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
C. | 過程①②③過程所需的模板、原料和酶均相同 | |
D. | 假定病毒基因組+RNA含有7500個堿基,其中A和U占堿基總數(shù)的60%.以病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA的過程需要堿基G和C共6000個 |
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