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如圖為膝反射弧結構示意圖及動作電位在神經元上傳導的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、在發(fā)生膝反射時，控制屈肌的⑦神經元產生動作電位
B、在支配伸肌的反射弧中，突觸④稱為該反射弧的反射中樞
C、在右圖CD段，神經纖維膜正處于去極化過程
D、D點時細胞膜內側的鈉離子濃度比外側高
考點：反射弧各部分組成及功能,細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題：
分析：神經調節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成．靜息時，K+外流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內負外正；受刺激后，Na+內流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內正外負．
解答： 解：A、在發(fā)生膝反射時，屈肌不收縮，所以控制屈肌的⑦神經元不產生動作電位，A錯誤；
B、在支配伸肌的反射弧中，突觸④位于脊髓，所以稱為該反射弧的反射中樞，B正確；
C、在右圖CD段，Na+內流，形成動作電位，神經纖維膜處于復極化過程，C錯誤；
D、D點時細胞膜內側的鈉離子濃度雖然增大，但仍比外側低，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查反射弧結構及神經興奮傳導的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與性染色體有關的敘述中，正確的是（　�。�
A、公雞的精原細胞中既有X染色體，也有Y染色體
B、玉米的雌花和雄花細胞中染色體組成不同
C、果蠅的次級精母細胞中只有Y染色體
D、環(huán)境也會影響生物性別的分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學習小組利用圖甲所示實驗裝置探究酵母菌能否進行厭氧呼吸，操作如下：配制5%的葡萄糖溶液20mL，經煮沸冷卻后注入裝置中的錐形瓶中，向瓶中加入適量的酵母菌培養(yǎng)液，最后以石蠟油封住瓶中液面．連接廣口瓶與裝有BTB溶液的試管，將裝置于適宜條件下，觀察BTB溶液顏色．（注：BTB溶液在CO2濃度為0.03%時呈紅色，當CO2濃度大于0.03%時呈黃色，小于0.03%時呈紫色）請回答下列問題：
（1）實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是
 
和
 
．
（2）為了排除環(huán)境因素對實驗結果的影響，還應該設計對照實驗，對照實驗與上述實驗的主要區(qū)別是
 
．
（3）經過一段時間后，對照實驗中的BTB溶液仍然保持紅色，實驗組中的BTB溶液顏色變化為
 
，為了進一步確認酵母菌進行了厭氧呼吸，還需檢測培養(yǎng)液中是否有
 
產生．
（4）該學習小組將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液（細胞溶膠）和沉淀物（含細胞器），把等量的上清液、沉淀物和未離心的勻漿分別放入甲乙丙三支試管中各加入等量的葡萄糖溶液，通入空氣．甲、乙兩支試管中發(fā)生反應的情況是：甲
 
、乙
 
（填“反應”或“不反應”）；請寫出丙試管中的反應式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是兩類細胞的亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖細胞屬于
 
細胞，判斷的理由是
 
．
（2）甲、乙兩圖的細胞均有的結構名稱是核糖體、
 
和
 
，其中具有選擇透過性的結構是
 
．
（3）乙圖中，對細胞有支持和保護作用的結構，其組成物質主要是
 
．與細胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關的細胞器有（請?zhí)顚憟D中標號）
 
．
（4）甲圖生物
 
可能是需氧型生物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

大菱鲆是我國重要的海水經濟魚類．研究性學習小組嘗試對大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性進行研究．
（1）查詢資料得知，18℃時，在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1由圖可知，在各自最適pH下，三種蛋白酶催化效率最低的是
 
．

（2）資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15-18℃之間，學習小組假設：大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15-18℃間．他們設置15℃、16℃、17℃、18℃的實驗溫度，探究三種酶的最適溫度．
①探究試驗中以干酪素為底物．干酪素可用
 
試劑鑒定．
②胃蛋白酶實驗組和幽門盲囊蛋白酶實驗組的pH應分別控制在
 
．
③實驗結果如圖2，據(jù)此能否確認該假設成立？
 
．理由是：
 
．
（3）研究還發(fā)現(xiàn)，大菱鲆消化道淀粉酶的含量少、活性低，所以人工養(yǎng)殖投放的飼料成分中要注意降低
 
的比例，以減少對海洋的污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常的家系中可能生出21三體綜合征患兒．生出21三體綜合征患兒的比例在20歲的母親中約
1
2000
，30歲的母親中約
1
1000
，40歲的母親中約
1
100
，在45歲以上的母親中則高達
1
50
，下列預防21三體綜合征的措施中，效果不好的是（　�。�
A、遺傳咨詢B、產前診斷
C、適齡生育D、胎兒染色體篩查

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的描述中，錯誤的是（　�。�
A、物質循環(huán)的關鍵環(huán)節(jié)之一是分解者的分解作用
B、物質流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的
C、一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多，食物網越復雜，人類可利用的能量就越少
D、信息傳遞有利于生物群落與無機環(huán)境之間、生物與生物之間的溝通，具有調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物性別的敘述，正確的是（　�。�
A、同型性染色體決定雌性個體的現(xiàn)象在自然界中比較普遍
B、XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小
C、含X染色體的配子是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子
D、各種生物細胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于動物細胞培養(yǎng)的說法正確的是（　　）
A、連續(xù)細胞系不具有異倍體核型
B、動物組織細胞間的膠原纖維可用纖維素酶水解
C、原代培養(yǎng)細胞、有限細胞系比無限細胞系、腫瘤細胞更容易克隆
D、提高動物細胞克隆形成率需要以滋養(yǎng)細胞支持生長及激素刺激等條件

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