分析 1、在制備單克隆抗體時(shí),首先要給小鼠免疫,產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞,然后將漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)基兩次篩選,最后獲得能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞.
2、在單克隆抗體的制備過(guò)程中,使用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合等動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù).
解答 解:(1)傳統(tǒng)制備抗體的方法是向動(dòng)物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原,使B細(xì)胞和記憶細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,然后從動(dòng)物血清中分離所需抗體.
(2)誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合,特有的方法是用滅活的病毒做誘導(dǎo)劑,雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是即可大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(3)單克隆抗體的制備應(yīng)用了漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞雜交即動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
(4)雜交瘤細(xì)胞體外培養(yǎng)的培養(yǎng)液為合成培養(yǎng)基,在培養(yǎng)基中往往要加入一些動(dòng)物血清、血漿等天然成分.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需氣體主要有O2和CO2,CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的PH.
(5)改造鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu)需要用蛋白質(zhì)工程技術(shù),改造后的鼠源性抗體分子可以降低鼠源性抗體的人體反應(yīng).
故答案為:
(1)抗原 B細(xì)胞和記憶細(xì)胞 血清
(2)滅活的病毒 既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體
(3)動(dòng)物細(xì)胞融合 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
(4)動(dòng)物血清、血漿 維持培養(yǎng)液的PH
(5)蛋白質(zhì)工程
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查單克隆抗體的制備,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷的能力,
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的敘述,正確的是( )
A.H+可以通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞
B.土壤溫度不影響植物根系對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收
C.人甲狀腺濾泡細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸攝取碘
D.抗體在載體蛋白協(xié)助下主動(dòng)運(yùn)輸至細(xì)胞外
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①②③ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞處于有絲分裂中期 | B. | 該細(xì)胞中不存在X染色體 | ||
C. | 該細(xì)胞可能發(fā)生了基因突變 | D. | 該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生兩種精子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 初級(jí)精母細(xì)胞 | B. | 次級(jí)精母細(xì)胞 | C. | 精原細(xì)胞 | D. | 卵原細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非同源染色體之間染色體片段的交換屬于染色體變異 | |
B. | 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合 | |
C. | 地理隔離可阻止種群間基因交流,種群間基因庫(kù)的差異可能導(dǎo)致生殖隔離 | |
D. | 突變和基因重組會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率定向改變,自然選擇也將導(dǎo)致基因頻率定向改變 |
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