下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、引起人體產(chǎn)生渴感的感受器在下丘腦
B、鉀離子對維持細(xì)胞外液滲透壓起決定作用
C、細(xì)胞外液滲透壓降低引起垂體合成抗利尿激素
D、激素間的拮抗作用對于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不利
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān).在組成細(xì)胞外液的各種無機(jī)鹽離子中,含量上占有明顯優(yōu)勢的是Na+和Cl-,細(xì)胞外液滲透壓的90%來源于Na+和Cl-
2、人體的水平衡調(diào)節(jié)過程:
(1)當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少.同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺(主動飲水).
(2)體內(nèi)水過多時→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水分的重吸收減少→尿量增加.
解答: 解:A、引起人體產(chǎn)生渴感的滲透壓感受器分布在下丘腦,A正確;
B、細(xì)胞外液滲透壓主要由鈉離子來維持,細(xì)胞內(nèi)液滲透壓主要由鉀離子來維持,B錯誤;
C、細(xì)胞外液滲透壓升高引起下丘腦合成抗利尿激素增加,C錯誤;
D、激素間的拮抗作用有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),如胰島素和胰高血糖素的拮抗作用有利于維持血糖濃度相對穩(wěn)定,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、水鹽調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)等知識,要求考生掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì);識記人體水鹽調(diào)節(jié)的具體過程;識記激素調(diào)節(jié)的特點,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對等位基因獨立遺傳,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當(dāng)顯性基因B存在時可抑制其表達(dá).現(xiàn)選擇 AABB 和 aabb 兩個品種進(jìn)行雜交,得到F1,F(xiàn)1自交得F2,則下列說法不正確的是(  )
A、黃色植株的基因型是AAbb或Aabb
B、F1的表現(xiàn)型是白色
C、F2中黃色:白色的比例是3:13
D、F2中的白色個體的基因型種類是5種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于哺乳動物胚胎工程的敘述中,正確的是( 。
A、囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞和滋養(yǎng)層細(xì)胞功能上的差異是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細(xì)胞可直接移植到同期發(fā)情受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育
C、胚胎干細(xì)胞核移植可得到一群性狀完全相同的個體
D、從卵巢中取出的卵母細(xì)胞可直接與獲能后的精子完成受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的敘述,不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)的產(chǎn)品更符合人類的需要
B、通過蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性
C、蛋白質(zhì)工程可以對胰島素進(jìn)行改造和修飾,合成速效型胰島素制劑
D、利用蛋白質(zhì)工程可以在大腸桿菌細(xì)胞中得到人的胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

香豌豆能利用體內(nèi)的前體物質(zhì)經(jīng)過一系列代謝過程逐步合成藍(lán)色中間產(chǎn)物和紫色素,此過程是由B、b和D、d兩對等位基因控制的(如圖所示),兩對基因自由組合,其中具有紫色素的植株開紫花,只具有藍(lán)色中間產(chǎn)物的植株開藍(lán)花,兩者都沒有的開白花.下列敘述中不正確的是(  )
A、只有香豌豆基因型為BBDD時,才能開紫花
B、基因型為bbDd的香豌豆植株不能合成中間產(chǎn)物,所以開白花
C、基因型為BbDd的香豌豆自花傳粉,后代表現(xiàn)型比例為9:4:3
D、基因型為Bbdd與bbDd的香豌豆雜交,后代表現(xiàn)型比例為1:1:2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物工程實例中,不能說明細(xì)胞具有全能性的是(  )
A、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育
B、小鼠雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體
C、“番茄馬鈴薯”植株的培育
D、無病毒馬鈴薯植株的培育

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為常用的限制性核酸內(nèi)切酶及其識別序列和切割位點,據(jù)表分析以下說法正確的是( 。
限制性核酸內(nèi)切酶 識別序列和切割位點 限制性核酸內(nèi)切酶 識別序列和切割位點
BamHⅠ G↓GATCC KpnⅠ GGTAC↓C
EcoRⅠ C↓AATTC Sau3AⅠ ↓GATC
HindⅡ GTY↓RAC SmaⅠ CCC↓GGG
(注:Y表示C或T,R表示A或G)
A、一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種脫氧核苷酸序列
B、限制性核酸內(nèi)切酶的切點位于識別序列的內(nèi)部
C、不同限制性核酸內(nèi)切酶切割后一定形成不同的黏性末端
D、限制性核酸內(nèi)切酶切割后不一定形成黏性末端

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科目:高中生物 來源: 題型:

某紅綠色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中,除祖父色盲外,其他人色覺都正常,這個男孩的紅綠色盲基因來自( 。
A、祖父B、祖母
C、外祖父D、外祖母

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于圖中細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、含2對同源染色體
B、含1對同源染色體
C、含2對等位基因
D、含1個四分體

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